Metodologia do ensino

método deve expressar também, uma compreensão global do processo educativo na sociedade.”(LIBANEO, 1994, p. 150). E COMO CHEGAR A DETERMINADO LUGAR? Quem responde é a metodologia: METODOLOGIA É o conjunto de procedimentos didáticos expressos pelos métodos e técnicas de ensino que visa levar a bom termo a ação didática (NÉRICI, 1986, p. 54) O QUE SÃO TÉCNICAS DE ENSINO? São o conjunto de atividades sistematicamente organizadas e que tem por objetivo propiciar ao aluno uma aprendizagem eficaz, contribuindo para o seu aperfeiçoamento individual e/ou grupal (SANT`ANNA E MENEGOLLA, 1995, p. 49). QUE PROCEDIMENTOS PODEM SER UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO? É preciso que o professor não se condicione ao caráter mecanicista da técnica escolhida e leve em consideração a objetividade e cientificidade que ela oferece, sem perder de vista que irá trabalhar com o aluno real, e não com um aluno padrão. (SANT`ANNA E MENEGOLLA, 1995, p. 48). AULA EXPOSITIVA Vantagens . adapta-se aos mais diversos públicos; . útil para introduzir assuntos; . produto apresentado em sua forma final . ajuda na organização do assunto; . permite a subjetividade . favorece o controle do professor em relação ao conteúdo . permite apresentação de conteúdos não sistematizados em livros Desvantagens: . não favorece a recepção de feedback; . estimula a passividade; . sucesso depende da habilidade e carisma do expositor; . dificulta considerar diferenças individuais . pouco…

No livro “Por que avaliar? Como avaliar? Critérios e instrumentos” a autora Ilza Martins Sant`Anna, trata sobre a avaliação da aprendizagem de uma forma clara e simples. Além das suas concepções Ilza nos trás diversos outros autores e seus pensamentos sobre a avaliação, suas modalidades e funções. Ilza define avaliação como “um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema,…

elaboração dos mesmos. Menegolla&Sant”Anna (2001) fala que o plano de aula visa leva-nos a liberdade e não somente ao bom senso. Todo o professor deve levar em consideração a formação de cada aluno que será um participante da sociedade em que vive. Ele deve levar o aluno a entender sua participação no presente e no futuro de sua sociedade. Os aspectos filosóficos, históricos e sociais devem sofrer um planejamento por parte do professor que visem a responder as necessidades de cada…

Alfabetizando sem o BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU. São Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, Anna Maria pessoa de. Et Al. Ciências no ensino fundamental.Artmed, 1999. CESAR COLL SALVADOR & ISABEL SOLE GALLART & JAVIER ONRUBIA GONI & MARIANA MIRAS MESTRES. Psicologia da Educação COLL, César (et alli). Construtivismo na sala de aula. Editora Ática. CONDEMARIN, Mabel. Transtorno de Déficit de Atenção: estratégias para o diagnóstico e a intervenção psicoeducativa. São paulo: Editora Palneta do Brasil,…

natureza e de ecoturismo, considerando o objetivo básico da preservação de ecossistemas naturais de grande relevância ecológica e beleza cênica” (FONTES e SIMIQUELI, 2007). Um processo permanente no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, habilidades, experiências, valores e a determinação que os tornam capazes de agir, individual ou coletivamente, na busca de soluções para os problemas ambientais, presentes e futuros (FONTES e…

denominamos processo a um conjunto dinâmicos de etapas encadeados e progressivas . Técnicas de ensino:o conjunto de atividades siestematicamente organizados e ter pr objetivo propiciar ao aluno uma aprendizagem eficaz contribuindo para seu aperfeiçoamento individual ou grupal. É fundamental a concientizaçao de que somos todos educandos e educadores .como educandos aprendemos com os outros ,com nossas próprias experiências e com a nossa reflexão . como educadores somos profissionais…

tão fundamental na vida de um ser humano, que a Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada pela ONU em 1948 (aquela mesma organização que criou a OMS), traz em um dos seus artigos: A SAÚDE DEPENDE DE TODOS E DE CADA UM Ao avaliar como está a sua saúde e como você e os outros poderiam melhorá-la, provavelmente pensou em coisas como: a) manter hábitos de vida sadios e combater os comportamentos prejudiciais à saúde; b) estimular os seus…

visto que a mesma tem como o objetivo focalizar o papel docente em todos os aspectos do processo didático. DESENVOLVIMENTO Em tal finalidade constata-se que o planejamento é imprescindível para o bom desenvolvimento do processo de ensino – aprendizagem no meio educacional, principalmente, quando se refere ao Ensino Superior, onde se espera que a transmissão e aquisição de conhecimento aconteça de maneira nítida e objetiva. Planejar faz parte do cotidiano, em nossa vida diária…

tem ato de comprometer todos os educadores, para o desenvolvimento dos alunos, como forma de ensino aprendizagem e organização diária do professor. Este planejamento deve estar de acordo com a realidade da escola, possibilitando ao professor, traçar objetivos, para que seja desenvolvidas plano de ação como forma de prevê possíveis dificuldade encontradas. Assim a prática pedagógica se torne diária e de qualidade. O Planejamento escolar tem como objetivo, estar dentro da política…

Alfabetizando sem o BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU. São Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, Anna Maria pessoa de. Et Al. Ciências no ensino fundamental.Artmed, 1999. CESAR COLL SALVADOR & ISABEL SOLE GALLART & JAVIER ONRUBIA GONI & MARIANA MIRAS MESTRES. Psicologia da Educação COLL, César (et alli). Construtivismo na sala de aula. Editora Ática. CONDEMARIN, Mabel. Transtorno de Déficit de Atenção: estratégias para o diagnóstico e a intervenção psicoeducativa. São paulo: Editora Palneta do…