Historia da mídia

No livro “Por que avaliar? Como avaliar? Critérios e instrumentos” a autora Ilza Martins Sant`Anna, trata sobre a avaliação da aprendizagem de uma forma clara e simples. Além das suas concepções Ilza nos trás diversos outros autores e seus pensamentos sobre a avaliação, suas modalidades e funções. Ilza define avaliação como “um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático”. Ou seja, a avaliação não é apenas do aluno como o senso comum pensa, ela serve para todos, mas principalmente para o professor, para que ele analise e reorganize a sua prática pedagógica. Mas para o sucesso da avaliação, tendo o diagnóstico correto, é necessário que o professor tenha claros seus critérios, objetivos e o real significado de avaliação. É necessário o professor entender que cada aluno possui sua própria forma e tempo de aprendizado, mas que todos possuem a capacidade de aprender. E por isso o professor deve ser um guia que instigue seus alunos a buscarem o conhecimento. Para isso deve sempre elogiar e acreditar no potencial de cada um. Além disso “ao aluno deve ser oferecidas oportunidades de avaliar, não somente a si, mas o trabalho do professor e as atividades desenvolvidas. Mas, para acreditarmos na presença do aluno no processo de avaliação precisamos também acreditar que sua ação será tanto mais produtiva quanto maior significação os objetivos tiverem para ele, levando­o a buscar meios de alcança­los. Os alunos se sentirão estimulados para novas aprendizagens ao verificarem o alcance gradativo de seus objetivos” E será a avaliação que permitirá ao professor verificar, continuamente, se as atividades, métodos, procedimentos, recursos e técnicas que ele utiliza estão possibilitando ao aluno alcance dos objetivos propostos. Ela também terá