Iluminismo Escola De Frankfurt

HORKHEIMER AND ADORNO EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA PARA LAS INVESTIGACIONES CRÍTICAS EN ADMINISTRACIÓN: LECTURAS APROXIMADAS DE HORKHEIMER Y ADORNO rEsUMo Baseado em leituras de Horkheimer e Adorno, autores da chamada primeira geração da Escola de Frankfurt, o texto socializa compreensões sobre ontologia, epistemologia e metodologia crítica visando a contribuir com a prática de pesquisas críticas, de tradição frankfurtiana, no campo da Administração. Parte da discussão ontológica para…

enfrentar o desafio dessa temática, lançam-se mão de alguns estudos e reflexões que sugerem um caminho através do qual seja possível compreender a articulação entre o conhecimento científico e o projeto social da modernidade. O LEGADO DO ILUMINISMO: A CRENÇA NA MODERNIDADE A idéia de modernidade, no período iluminista, tem seu pressuposto fundamentado na razão. Esse pressuposto é marca registrada da Renascença, que atravessa desde o século XVI e XVII,…

nos transformasse em meios para realizar os propósitos de alguns ou do aparato estatal? 3. DIREITO, CIDADANIA E EDUCAÇÃO: de educere/educare à Bildung como auto-educação do cidadão Nos séculos XVIII e XIX, sob a influência do Iluminismo e do Idealismo Alemão, operou-se uma modificação no conceito de educação, que se pautara até então pelo ideal da “Humanitas”, inspirada principalmente em escritos de Cícero e sua revalorização no Renascimento. Antes do…

existência de átomos de igual natureza mas de diferentes formas e magnitudes, que, ao constituir diversas combinações no espaço, dariam origem aos diferentes corpos que se conhecem. Realidade e aparências. Parmênides (século V a.C.), fundador da escola eleática, pensava que nada pode começar a existir, nem tampouco desaparecer, porque procederia do nada ou se converteria em nada, o que não é possível porque o nada não existe. Desse modo, os filósofos eleáticos separaram, de um lado, as…

| | | | | |35. A escola "Guilherme de Almeida", de acordo com a proposta de reorganização curricular pós 1996 declarou, numa frase, o propósito do seu projeto de | | |Filosofia, a saber:

educação formal, porém, não raras vezes, sofreu certa resistência, em relação a sua aplicação na escola. Porém, o impacto social causado pela penetração da tecnologia de informação e comunicação (TIC) nos últimos anos, ocasionou intensas transformações nas principais instituições sociais. A família foi invadida pela programação televisiva em seu cotidiano, a Igreja se rendeu ao caráter de espetáculo da TV, a escola que pressionada pelo mercado utiliza a informática com um fim em si, e a…

ciência, da verdade absoluta, da certeza, da objetividade, da neutralidade e do domínio do homem sobre o mundo. O Iluminismo ganhou força com a Revolução Francesa, uma vitória da burguesia, motivada por interesses próprios e que se valeu de premissas Iluministas, dentre elas o lema “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”, que, por sua vez, contestava o poder absoluto dos reis. O Iluminismo lançou suas bases, predominantemente, na razão e na ciência, mas também defendeu a livre iniciativa…

da modernidade, que faz, para usar os termos do primeiro, uma “análise implacável de tudo que existe”.2 As poderosas polêmicas levantadas por Nietzsche contra a religião, a moralidade e a filosofia misturam a análise mais crua, inspirada no Iluminismo, com uma vitalidade romântica, para atacar os aspectos da cultura moderna que contrariam a vida. Além disso, Nietzsche critica muitas das instituições e valores das sociedades modernas como sendo opressoras reais do corpo e de sua…

Passou o ano de 343 a.C. como preceptor do imperador Alexandre, o Grande, da Macedônia. Fundou em Atenas, no ano de 335 a.C, a escola Liceu, voltada para o estudo das ciências naturais. Seus estudos filosóficos baseavam-se em experimentações para comprovar fenômenos da natureza. O filósofo valorizava a inteligência humana, única forma de alcançar a verdade. Fez escola e seus pensamentos foram seguidos e propagados pelos discípulos. Pensou e escreveu sobre diversas áreas do conhecimento:…

pessoa. Compreender uma ação é captar e interpretar sua conexão de sentido, somente a ação com sentido pode ser compreendida pela Sociologia. Em suma: ação compreensível e ação com sentido. Bronislaw Kaspar Malinowski (1884-1942) Fundador da escola funcionalista na Antropologia, para ele a cultura é uma totalidade em funcionamento que entregar hábitos,costumes, técnicas e creças, de acordo com ele todo fenômeno cultural deve ser estudado em seu contexto. Karl…