Ilma Passos Veiga Tecnicas De Ensino Por Que Não

O TRADICIONAL E O MODERNO QUANTO À DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR " Este trabalho aborda o tema da didática no ensino superior à luz de duas perspectivas históricas distintas: a tradicional e a moderna. De ambas, pretende identificar as suas principais diferenças a partir da comparação de alguns componentes didáticos básicos, a saber: professor, aluno, método, conteúdo e objetivo. Palavras-Chave: Didática Tradicional. Didática Moderna. This work approaches the subject of the…

era que a escola do município pudesse atender as crianças menores, devido a profissão dos pais, por não terem aonde deixar as crianças quando precisavam. No ano de 1995, com a Emancipação Política do município de São Roque do Canaã , a responsabilidade em manter a Instituição fica a cargo da Prefeitura Municipal. Inspirada na Lei Federal número 9.394/96, a escola organizará seu sistema de ensino da seguinte forma: O ano letivo terá duração mínima de 200 (duzentos dias letivos) de…

vezes ao buscar um culpado para o fracasso escolar inicia um jogo no qual culpa a criança, culpa a família ou a classe social, culpa o sistema econômico, político e social, etc. sendo assim o aluno fica a mercê da sua própria sorte e chega no final do ensino fundamental I sem saber ler e escrever, sem conseguir resolver as quatro operações simples de matemática. Uma criança com dificuldades de aprendizagem pode apresentar lentidão de raciocínio, falta de atenção, desinteresse e outros…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS - CFH DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROFESSORA: DRA. NISE JINKINGS RELATÓRIO DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO – IEE ESTAGIÁRIOS: ADRIANO VENDRAMINI JORGE ANTONIO DE ALMEIDA PEDROSA FLORIANÓPOLIS, JULHO DE 2008 AGRADECIMENTOS Primeiro a Deus, por permitir que eu vivesse este momento e ter me dado a chance de…

Características Distintivas de Teses e Dissertações em Linguística Aplicada. Universidade de Brasília. Características de uma Tese 1- Ser elaborada por pós-graduandos, regularmente vinculado a um programa de doutoramento de uma instituição de ensino superior. 2- Restringir-se, nesta elaboração, a uma área específica de concentração, definida pela instituição. 3- Ser produzida sob a tutela de um doutor orientador. 4- Revelar domínio e síntese de conhecimentos…

Educacional, sob orientação das professoras Mrs. Lenice Sá e Maria do Céu Chaves da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, para obtenção do Titulo de Especialista em Gestão Educacional Manaus - Amazonas Brasil “Não somos pescadores domingueiros, esperando o peixe. Somos agricultores, esperando a colheita, porque a queremos muito, porque conhecemos as sementes, a terra, os ventos e a chuva, porque avaliamos as circunstâncias e porque trabalhamos seriamente.”

percebido em algumas passagens dos documentos foi a ideia da importância do brincar e do jogar na constituição e educação das crianças. Diante dessa constatação surge nossa pergunta de pesquisa, compreender o porquê dos conceitos de corpo e corporeidade não estarem contemplados nos documentos oficiais das quatro escolas parcerias do PIBID-UNIJUÍ. A nossa premissa é de que as invisibilidades dos referidos conceitos explicitam uma concepção tradicional de educação onde o processo de…

A Gestão Democrática no atual Sistema Público de Ensino Raquel Graziela Rodrigues Ra: 908209047 RESUMO:Este artigo científico traz reflexões acerca das experiências e observações do estágio em Administração Escolar para fins de análises deste artigo.Foram realizadas…

CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO ARTHUR FELIPE THAMAY MEDEIROS Relatório final da disciplina Pratica de ensino da computação VII CAMPINA GRANDE – PB 2012 Andre Sobreira Crispim de Lima Relatório final da disciplina Pratica de ensino da computação VII Relatório descritivo das atividades realizadas durante a disciplina Pratica de ensino da computação VII ao Curso de Licenciatura em Computação da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento as…

Planejamento de ensino: peculiaridades significativas REGINA BARROS LEAL Universidade de Fortaleza, Brasil Planejar e pensar andam juntos. Ao começar o dia, o homem pensa e distribui suas atividades no tempo: o que irá fazer, como fazer, para que fazer, com o que fazer etc. Nas mais simples e corriqueiras ações humanas, quando o homem pensa de forma a atender suas metas e seus objetivos, ele está planejando, sem necessariamente criar um instrumental técnico que norteie suas ações.…