Ilma Passos Veiga Projeto Político Pedagógico

apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná LUIZ EDUARDO MAGALHÃES 2013 INTRODUÇÃO O papel do pedagogo na organização do trabalho escolar, tem como objetivo a sistematização do trabalho pedagógico, situando a função específica deste profissional no contexto escolar. Partindo da pesquisa levantada , que aponta para a descaracterização do papel do pedagogo no interior da escola, o trabalho encaminhou-se com base no…

como principais pensadores Montessori Progressista, com base na concepção integracionista tem como Pensadores Montessori, Decroly, Dewey e Piaget que apesar de nunca ter proposto métodos de ensino, contribuem de maneira relevante para elaborar o projetos de ensino dirigindo as crianças. Suas teorias, chamada Epistemologia Genética ou teoria Psicogenética, e a mais conhecida concepção construtiva da formação de inteligência. Ele explicou detalhadamente como, desde nascimento o indivíduo…

.......... 09 3.1 – Históricos da instituição ................................................................... 09 3.2 – Estruturas Físicas da Instituição ...................................................... 09 3.3 – Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição ..................................................................................... 10 3.4 – Leituras da realidade da Escola/Instituição ..................................... 12 3.5 – Relatos das…

PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO: Uma construção coletiva Rosária Albertina da Fonseca Costa1 RESUMO Este artigo descreve a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico na escola Municipal José de Almeida como requisito básico do Curso de Especialização em Gestão Escolar. O PPP deve ser elaborado a partir da realidade escolar, utilizando a autonomia prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n° 9.394/96 (BRASIL,1996), fortalecendo a identidade da…

tem como objetivo dissertar sobre a gestão escolar, seus dirigentes e a presença da democracia e da participação da comunidade nas decisões relacionadas à educação brasileira. Para alcançar estes objetivos descrevemoso papel do Gestor no Projeto Político Pedagógico, esclarecemos a gestão participativa e democrática, apresentamos a identidade profissional do professor e suas competências gestoras e esclarecemos a trinômia descentralização, democratização e autonomia escolar. As mudanças…

objetivo desde trabalho é apresentar uma análise crítica que possibilite compreender e discutir as atribuíções e desafios do trabalho do pedagogo em parceria com professor no espaço educativo. O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola, tornando-se um ponto de apoio às demais funções. É preciso definir papéis na escola, a partir de referencial teórico consistente, situando a…

passa pelo desenvolvimento de competências emocionais como confiança, curiosidades, intencionalidade, auto-controle, capacidade de relacionamento de comunicação e cooperação. Dados do Projeto: Incentivando a Leitura Há muito é sabido do prazer que é sentar em roda e ouvir uma gostosa história. O sabor remonta a passados longínquos e, apesar das inovações tecnológicas, é sempre com renovado anseio e deleite que nos…

UNIVERSIDADE ANHANQUERA –UNIDERP ESCOLA ESTADUAL BELARMINO MARREIRO ANO LETIVO: 2010 Acadêmicos (a) Lisandra Maria dos Santos Brasil PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR DEMÓSTENES BELDUQUE DE ARAÚJO TRAVESSA Monografia apresentada ao Programa de Pós-graduação em Gestão Educacional, sob orientação das professoras Mrs. Lenice Sá e Maria do Céu Chaves da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, para obtenção do Titulo de…

1 JUSTIFICATIVA Contextualização de forma clara e objetiva do que trata o Projeto e o Foco de atuação do Estágio. É o convencimento de que a pesquisa a ser realizada durante o estágio é realmente se suam importância para a formação docente. Destacar a relevância do “foco” do Estágio, considerando o espaço e a atuação do pedagogo docente e não-docente. Expõe as razões de ordem teórica e prática, bem como, as contribuições do conhecimento da Área para o avanço da Ciência e para a vida pessoal

um instrumento passivo ou neutro, pois é tem uma força poderosa e ativa que pode legitimar ideologias, sistemas sociais, políticos e econômicos transmitidos pela escola; não está distante de uma relação de poder (SILVA, 2001); vincula-se àquilo que nós somos e àquilo que nos tornamos; está intimamente ligado ao próprio percurso histórico e pedagógico que a escola construiu, conforme apresentamos na relação entre as tendências pedagógicas e Teorias Curriculares.…