Iii A Vivência Escolar Poderá Facilitar Ou Dificultar O

possibilita ao professor rever suas práticas à luz dos novos referenciais pedagógicos da inclusão. O curso desenvolvido na modalidade a distância, com ênfase nas áreas da deficiência física, sensorial e mental, está estruturado para: - trazer o contexto escolar dos professores para o foco da discussão dos novos referenciais para a inclusão dos alunos; - introduzir conhecimentos que possam fundamentar os professores na reorientação das suas práticas de Atendimento Educacional…

pesquisa visou ampliar o conhecimento e a compreensão da realidade vivenciada pelo professor na sala de aula em relação ao fenômeno indisciplina, identificando as concepções e estratégias para auxiliar no enfrentamento de um dos maiores problemas da vivência escolar. Fez-se, inicialmente, um levantamento bibliográfico na literatura específica, identificando conceitos e causas da indisciplina em várias áreas do conhecimento, porém a interpretação dos dados fundamentou-se nas concepções da…

desenvolvimento de testes padronizados que media as habilidades e aptidões dos alunos. Com referência, sobre o assunto Saul (1994, p. 26) comenta: A preocupação com a avaliação da aprendizagem, conhecida também como medida e/ou avaliação do rendimento escolar, constitui a vertente mais antiga. Buscar as suas origens é rematar pelo menos ao início do século, ao movimento de testes educacionais desenvolvidos com Robert Thorndik, nos Estados Unidos, resgatando o valor de mensurar as…

confiança em mim como mãe e profissional. Aos meus alunos que, ao longo destes muitos anos de profissão não só aprenderam comigo, mas também muito me ensinaram. A todos os meus amigos que, de uma forma ou de outra contribuíram para a minha formação. iii Sumário Apresentação 1 Introdução 2 Andragogia: a educação de adultos 8 Por que e para que aprender matemática? 11 Geometria e o seu ensino 13 O ensino da matemática na EJA 15 A legislação Oficial e o Ensino da Matemática…

Exemplo de matriz lógica para elaboração da programação de educação em saúde bucal 126 Anexo II – Proposta de matriz para estimativa de necessidades de ações de educação em saúde bucal, por grupo populacional e tipo de atividade 127 Anexo III – Proposta de matriz para estimativa da capacidade potencial de oferta de atividades educativas em saúde bucal por categoria funcional 128 Anexo IV – Proposta de matriz para programação das atividades de educação em saúde bucal…

pelos seguintes professores. ________________________________ Prof. Ms. Ronaldo Gomes Souza ________________________________ Prof. _________________ ________________________________ Prof. _________________ RESUMO A instituição escolar ao reproduzir constantemente o modelo tradicional não tem demonstrado condições de responder aos desafios da inclusão social e do acolhimento às diferenças nem de promover aprendizagens necessárias à vida em sociedade. O objetivo é…

. 44 Quadro 2 Escolaridade do Professor no Ensino Fundamental....................... 45 Quadro 3 Professor com Formação Superior.................................................. 46 LISTA DE TABELAS Tabela 1 Resultados Finais do Censo Escolar 2010..................................... 55 Tabela 2 Distribuição de PEB I nas Escolas Estaduais da Cidade de Registro (2010)................................................................................ 57 LISTA DE GRÁFICOS…

material, como também se podem confeccionar pequenos laboratórios portáteis que atendam às necessidades do professor. Outro argumento utilizado pelos professores para não utilização de atividades experimentais, relaciona-se à exigüidade do tempo escolar e à necessidade do cumprimento do currículo 2 de 12 IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS mínimo (Campos e Silva, 1999). Eles alegam que não fazem a experimentação por não terem “tempo” e necessitam ocupá-lo com…

Kleyse Belo Horizonte, 25 de abril de 2006. Sumário I – Histórico da Instituição.........................................04 II – Projeto de Intervenção........................................13 III – Fudamentação Teórica.......................................15 IV – Metodologia.........................................................18 V – Referências Bibliográficas.....................................23 VI – Registro das Observações

nascimento. Os pais, antes de a criança vir ao mundo, têm muitas expectativas e sentimentos positivos, e, também, negativos, em relação à gravidez, ao nascimento e ao que acontecerá depois. Essas ideias e sentimentos são indícios do lugar que a criança poderá ocupar nesse grupo, a sua família. Por isso, muitas vezes, para compreender a conduta da criança no presente, começamos por perguntar aos pais se a gravidez foi desejada ou não, se foi planejada ou não, a forma como foi…