Ii Escola De Relações Humanas

RA - RA Divinópolis 2014 BULLYING- A ESCOLA PODE FAZER À DIFERENÇA: Com base nos textos estudados, os ramos de atuação do orientador educacional em situação de Bullying são: Orientação escolar, relação família-escola, relação escola-comunidade, orientação em relaçãoà saúde e relações humanas. As informações e o diálogo são sempre excelente aliados para resolver conflitos, portanto o orientadoreducacional deve

caráter público e democrático da escola como uma instância viva de participação da comunidade em suas decisões. Concretizou-se legalmente a tentativa de implementação de um trabalho pedagógico articulado, com o objetivo de tornar possível a elaboração de um projeto educacional que vincule as ações dos profissionais da educação a um projeto educativo mais amplo que vislumbra pela educação a emancipação social e política de todos. Nesta perspectiva, a gestão na escola, não mais deve ser…

comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que…

na definição das prioridades de investimento. II. A sociedade é chamada a acompanhar e fiscalizar a execução das obras e serviços. III. O Orçamento Participativo incorpora-se ao modelo de gestão popular. IV. A partir dessa prática, constrói-se a responsabilidade dos cidadãos e do Poder Público em definir e gerir os destinos do Município. A alternativa correta é: a) b) c) d) Apenas a assertiva III está INCORRETA. As assertivas I, II, III e IV estão corretas. Apenas as…

República de Angola Ministério da Educação Escola do II Ciclo do Ensino Secundário de Cabinda – Puniv II 4º Grupo 11ª Classe Curso: Ciências Humanas Período: Pós Laboral Turma: K1 Orientador: Cabinda, Outubro de 2014 República de Angola Ministério da Educação Escola do II Ciclo do Ensino Secundário de Cabinda – Puniv II Curso: Ciências Humanas Integrantes: Nº 31 : Miguel Armando Nº : Orientador: Cabinda,

Resposta Resposta Selecionada: a. II, III e V. Resposta Correta: a. II, III e V. Feedback da resposta: alternativa “a”: II, III e V. De acordo com o tópico 4.3.3, “Os tipos de organização”, as principais características da estrutura funcional são: a separação entre as funções de preparação e de execução, o fato do mesmo colaborador receber ordens de mais de um encarregado, além da valorização da especialização, a multiplicidade de contatos entre supervisores e executores,…

constitui uma característica da burocracia originalmente concebida por Max Weber: a) Compromisso profissional. b) Hierarquia das necessidades. 1 c) Impessoalidade. d) Registros escritos. e) Nenhuma das alternativas. 11. Teoria das Relações Humanas também desenvolveu uma teoria sobre motivação dos empregados. Segundo ela, o homem é incentivado por recompensas : a) Salariais e materiais. b) Financeiras e simbólicas. c) Sociais e simbólicas. d) Salariais e sociais. e)…

As relações de trabalho que devem convergir para a dignidade do ser humano, além de possibilitar uma compreensão da importância do trabalho na vida das pessoas como realização de todo ser humano Quando queremos dar um passo adiante no conhecimento sobre a questão social, devemos ter presente que essa realidade não pode se resumir em desigualdades, em injustiças entre classes, pois vai além da questão social, chegando até a dimensão mundial, na qual se desenvolvem, realmente, as relações,…

introduzir uma questão complexa que acontece na educação. Que temática complexa é essa que a autora cita? a. As questões de relações de gênero na Educação Infantil. b. A temática da sexualidade no Ensino Fundamental I. c. As questões da educação integral em que todas as crianças podem fazer o que desejam. d. As questões de relações de desigualdade em que as meninas estão expostas. e. As alternativas “c” e “d” estão corretas. 1 pontos

1 - Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca de um…