Identidades Surdas

estudos de Skiliar (1998), Góes (1999), Botelho (2002) entre outros estudiosos do tema. Esta é uma pesquisa relevante, pois envolve um universo extremamente complexo, onde são levantadas questões como: a gênese da linguagem, a língua materna, as identidades surdas, o ensino-aprendizagem dos surdos, a hegemonia ouvinte, a normalidade, dentre outras. A proposta bilíngüe considera a Língua de Sinais como a primeira língua do surdo e o português, ou a língua do país a que pertence como a…

............................................... 17 3.3 BILINGUISMO............................................................................................................. 18 3.4 A CULTURA SURDA NA SOCIEDADE....................................................................19 3.5 IDENTIDADE SURDA................................................................................................ 23 4.0 LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS E A INCLUSÃO DO SURDO NA ESCOLA E NA SOCIEDADE......

................................................................3HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS.........................................................................4 CULTURA SURDA...................................................................................................................5 A EDUCAÇÃO “SURDA” NO BRASIL..................................................................................6 A FISIOLOGIA DA AUDIÇÃO.............................................................

arquitetura na Universidade de Brasília (UnB). "Não sei como me preparar para o Enem. Tem a preparação aqui na escola, mas não tem material, livro. Os vídeos na internet são orais ou legendados e tenho dificuldade no português. Como vou me preparar? Sou surda", disse. Katelyn de Sousa Marquez, 18 anos, colega de Andressa enfrenta o mesmo problema. Ela comprou um livro para o Enem, mas acha difícil entender. Katelyn disse que estuda diariamente para o exame, mas pela dificuldade com o…

uma segunda língua. Para que os surdos construam sua identidade, valem-se da língua de sinais, pois é através dela que constroem e fazem sua leitura de mundo, para posteriormente adquirir a possibilidade da língua oral. Para Costa (1998) a LIBRAS apresenta tantos elementos gramaticais quanto o português, no entanto, a estrutura gramatical da língua do surdo difere dos ouvintes por advir de uma experiência essencialmente visual, pois pessoas surdas se utilizam de tudo que a cercam para…

surdos numa turma de crianças surda. Cada aluno, surdo ou ouvinte, possui uma história de vida, meio familiar, sexo, religião, língua, situação econômica, etnia, identidade. Ou seja, o fracasso ou sucesso escolar está relacionado a: surdez, família e situação econômica. desenvolvimento pedagógico da criança surda ou ouvinte. surdez, etnia e língua. desempenho individual e ausência do AASI da criança surda. envolvimento familiar e condição social da criança surda. 3a Questão…

REVISÃO TEÓRICA Considera-se pessoa surda àquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Em décadas passadas, existiam famílias ouvintes que “escondiam” os filhos surdos pela “vergonha” de ter concebido uma criança fora dos padrões considerados normais; e por isso os surdos quase não saíam de casa ou sempre ficavam acompanhados dos pais.…

situações que garantem a ela a aquisição de uma língua natural (oral auditiva) que permitirá seu conhecimento de mundo. Já para a criança surda não há garantias quanto à interação em sua língua natural: a Língua de Sinais (exceto os filhos de pais surdos). É necessário que a criança surda adquira a Língua de Sinais como primeira língua para construção de sua identidade, para depois ser posta em contato com a segunda língua majoritária – Português – visando assim seu pleno desenvolvimento…

GLÁDIS T. T. Identidades surdas. In: A surdez: Um olhar sobre as diferenças / org.: Carlos Skliar Porto Alegre: Mediação, 2005, 3ª edição. Páginas 51-73 FICHAMENTO Nº 02 – Página 54 (...) o estereótipo sobre o surdo jamais acolhe o ser surdo, pois imobiliza-o a uma representação contraditória, a uma representação que não conduz a uma política da identidade. O estereótipo faz com que as pessoas se oponham, às vezes disfarçadamente, e evitem construção da identidade surda, cuja…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS CST – Comunicação Assistiva: LIBRAS e BRAILLE Disciplina: Identidade e Cultura das pessoas surdas e identidade das pessoas cegas.Professora: Heliane Alves de Carvalho Costa Data: 12 de março de 2013 Entregar: 21 de março de 2013Aluno: João Luiz Chagas de Assis RESPOSTAS 2- Principais acontecimentos históricos sobre a educação dos surdos, por ordem cronológica:1644 – Lançamento do primeiro livro em inglês descrevendo a Língua de…