Identidade No Ensino Fundamental I

SUMÁRIO I - RESUMO..............................................................................................................................2 II – BJETIVOS.......................................................................................................................2 III – JUSTIFICATIVA...............................................................................................................3 IV - SÍNTESE DA BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL......................................

de Jovens e Adultos, ministrada no Curso de Licenciatura em Pedagogia , se pôde perceber a necessidade de garantir nas instituições de ensino e pesquisa, espaços abertos para discussões relacionadas a esta temática. Este trabalho discute a educação de jovens e adultos, especialmente no tocante aos principais aspectos históricos e legais desta modalidade de ensino no Brasil, elencando algumas implicações destes antecedentes para as políticas atuais da educação. Apresenta ainda alguns dos…

MARIA VERÔNICA DA SILVA CARVALHO DE PAULA RU 269383 SIMONE GONÇALVES PIRES RU 269351 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTO ESCOLAR E ENSAIOS SOBRE A AULA) MOGI DAS CRUZES 2010…

Gonzaga-MG. 5 2 - Desenvolvimento Durante o período de desenvolvimento do estágio supervisionado o estagiário deverá conhecer todo o processo das instituição, pois saber como funciona a parte física, o plano curricular e o regimento escolar e fundamental para uma boa formação do educando. Ter conhecimento da formação entre direção, professores, coordenadores pedagógicos e outros, permitindo assim perceber que a escola abrange um amplo conjunto de conhecimento gerais de aprendizagens,…

elétrica satisfatória, contando com a coleta de lixo pelo serviço de limpeza do município.Ela possui apenas 04 salas de aula, com a capacidade média de 35 alunos por sala de aula. Atende a uma clientela entre 06 a 14 anos de idade, oferecendo o Ensino Fundamental de 1º ao 5º ANO e Projeto Avançar F2. Torna-se válido registrar que tal instituição recebeu vários nomes conforme descrição a seguir: 1º - Escola Municipal Almerinda Monteiro, em homenagem a uma das mais antigas professoras…

520921 ROSENEIDE DE FATIMA CARVALHO RU 520330 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR HISTORICIDADE CURITIBA

Unidade I DIDÁTICA ESPECÍFICA Profa. Dra. Marta Scarpato A didática específica e a formação dos professores  Disciplina fundamental para formação pedagógica dos professores;  O processo de ensino-aprendizagem – compreender sala de aula e a importância do ato de planejar;  Ninguém nasce professor, nos tornamos professores; O papel do professor na formação dos alunos  contribuir para a formação técnica, profissional e humana dos alunos;  Aluno deve ser…

na elaboração de uma proposta para a realização dessa meta. E esta proposta é denominada “Construção do Projeto Político Pedagógico” Que tem a função de definir a identidade da Escola e por quais caminhos os educadores e comunidade participante deve seguir. O papel da escola é construir nos alunos uma identidade cidadã, dando autonomia para os indivíduos, tornando a escola um espaço cada vez mais democrático. Através desta pesquisa vamos demonstrar se nas…

da identidade. Com as entrevista realizadas, constata-se então, que os gestores estão abertos para que haja uma efetivação verdadeira na construção do projeto político pedagógico, considerando-o ferramenta essencial do seu trabalho. O mesmo acontece com os professores, que o seguem e orientam na sua construção. Entrevista realizada com a gestora Rosângela Maria Maiella Marques da escola Professora Nadeide de Lourdes Oliveira Scarabucci e com a professora do segundo ano do ensino fundamental I da

importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura e compreender a formação da cultura presente nos dias de hoje. INTRODUÇÃO Este projeto se destina ao público de séries iniciais do ensino fundamental, respeitando o universo sócio- cultural da sua comunidade e as diferenças culturais entre os alunos. Este tema busca abranger a diversidade local e agregar novos conhecimentos à ela, pois é sabido que no Brasil, o folclore foi…