Identidade Na Musica Afro

a na música popular brasileira Resumo: As matrizes africanas que contribuíram para moldar a cultura e a música brasileira são aqui examinadas. Das congadas ao samba, passando pelos afoxés e blocos afro, a presença de elementos musicais e religiosos provenientes da África é marcante na nossa história, como ainda hoje se evidencia nas escolas de samba e nos sambas-enredo. Mas atualmente se constata também uma progressiva desafricanização da música popular brasileira, o que aponta…

religioso, os escravos adoravam seus deuses através de santos Católicos, dando origem à religiões afro-brasileiras como o Candomblé. Os negros legaram para a cultura brasileira uma enormidade de elementos: na dança, música, religião, cozinha e no idioma. Essa influência se faz notar em praticamente todo o País, embora em certas porções (nomeadamente em estados do Nordeste como Bahia e Maranhão) a cultura afro-brasileira é mais presente. Os imigrantes A imigração européia foi…

GASTRONOMIA PARAENSE.1 RESUMO A gastronomia paraense se formou pelo conjunto de influencias, nas quais, cada contribuição estabeleceu para a culinária regional autenticidade em sua identidade. O artigo “Gastronomia Paraense” tem como foco principal, destacar as diferentes etnias que contribuíram para o preparo do prato típico amazônico conhecido como Maniçoba, e como esta influencia se consolidou ao longo do tempo na cozinha paraense. Palavras-chave: Gastronomia. Etnia. Paraense. …

multiculturalismo de acordo com a lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN 9.394/96), os parâmetros curriculares nacional (PCN), as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana e o referencial curricular nacional para educação infantil, volume 1, tendo como objetivo a necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas e na sociedade; Para o 2º passo,…

uso dos atabaques dentro da Umbanda e como esse estudo pode ser aplicado no ensino de História atendendo às demandas da legislação vigente acerca da cultura afro-brasileira. O objetivo geral dessa pesquisa é ampliar o conhecimento acerca das religiões afro-brasileiras de modo a superar visões pré-concebidas e garantir o ensino da cultura afro-brasileira de forma plural e historicizada. Temos como objetivo específico investigar os usos e as práticas relacionados ao instrumento atabaque…

uso dos atabaques dentro da Umbanda e como esse estudo pode ser aplicado no ensino de História atendendo às demandas da legislação vigente acerca da cultura afro-brasileira. O objetivo geral dessa pesquisa é ampliar o conhecimento acerca das religiões afro-brasileiras de modo a superar visões pré-concebidas e garantir o ensino da cultura afro-brasileira de forma plural e historicizada. Temos como objetivo específico investigar os usos e as práticas relacionados ao instrumento atabaque…

PEREIRA TURMA: 412 INFORMÁTICA INTEGRADA Dia da Consciência Negra CAMPUS BAHIA/ JEQUIÉ 2012 NÃO SE PODE CRITICAR O QUE NÃO CONHECE! No dia 20 de Novembro comemorasse o dia da consciência Negra. Data onde os negros afro-brasileiros, relembram os esforços de seus antepassados na luta contra escravidão, comemorando as poucas, mas consideráveis conquistas. Em decorrência disso, no dia 17 de novembro no auditório do IFBA aconteceram palestras sobre as…

TURMA: SEGUNDO J SÉCULO XIX A MÚSICA E OUTRAS CULTURAS ATRAVÉS DOS TEMPOS Orientadora: Professora Maria Helena Uberlândia - Novembro de 2014 SEGUNDO J SÉCULO XIX A MÚSICA E OUTRAS CULTURAS ATRAVÉS DOS TEMPOS (A criação da identidade Cultural ao longo do Século XIX, com foco na música.

admirado quando se destacou na música popular brasileira e foi no Governo da Ditadura do Estado Novo, de Getúlio Vargas que políticas de incentivo à cultura afro-brasileira possibilitaram o desfile das Escolas de Samba, componente integrante da imagem carnavalesca do País. As perseguições religiosas, só cessaram a partir da metade do Século XX. Foi então que a Ubanda passou a ser seguida por adeptos de outras classes sociais e dez anos depois as religiões afro-brasileiras…

obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira na Educação Básica e tornou obrigatório o ensino dessa cultura na disciplina de Artes Visuais. Esta nova realidade corroborou para uma necessidade que se fazia premente junto aos docentes, de modo especial, os da Educação Básica, semente de todo o processo educacional dos indivíduos, de buscarem novas propostas de ensino que, além de atenderem à nova legislação, valorizassem o aluno afro-brasileiro, sua cultura e herança…