Identidade E Formação Nas Licenciaturas

Universidade Federal do Maranhão Licenciatura em Matemática Disciplina de Estágio - I Professor: Maria C. Macedo Araújo Melo Aluno: wilson santos lima filho Código – 0602101012-33 Síntese O estágio curricular supervisionado e a formação docente Segundo a autora o estágio supervisionado é o momento de aproximação com a realidade escolar, onde podemos botar em pratica todas as teorias aprendidas ao longo do curso. A mesma diz que o estágio servirá para que o…

Palmas-TO, impreterivelmente até o dia 10 de outubro de 2011, 1 (uma) cópia autenticada da declaração emitida pela FUNAI, atestando que o mesmo pertence à etnia indígena, uma cópia do comprovante de inscrição e uma cópia autenticada do documento de identidade. O candidato poderá ainda entregar, pessoalmente ou por terceiros, a documentação citada no item 3.4, nos protocolos ou Secretarias Acadêmicas de um dos Campi da UFT, conforme endereços a seguir das 08h às 12h e das 14h às 18h. o Em…

A formação de professores a questão da imagem no livro didático e a História ensinada Carla Edieni da Silva Alves Professor: Ademir Luiz Universidade Estadual de Goiás- Anápolis, GO. Resumo: este ensaio pretende apresentar ideias para o trabalho do tcc, o trabalho está voltado para a produção do conhecimento ao que se refere à história e qual a relação entre a universidade e o ensino de história. A narrativa histórica utilizada se faz no sentido de uma compreensão da realidade…

proporciona ao acadêmico o aprendizado da atividade profissional a ser exercido após sua formação, sendo, desta feita, um período de construção identitária, a qual prioriza a experiência do Acadêmico de Licenciatura na realidade educacional do ambiente escolar, ao qual estagiará. Dessa forma, vislumbramos o estágio como o lugar inicial de encontra entre as bases teóricas, adquiridas no curso de licenciatura, e a prática educativa, proporcionada pelo contato e vivência na escola-campo, junto aos

GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROFESSORES: ADELSON DIAS E VANDERLEA ANDRADE Atividade avaliativa de Estágio Supervisionado III Juazeiro-BA 2015 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. Ariani Araújo da Silva* Débora Noádia dos Santos Eustáquio** Fabrícia Torres de Carvalho*** Resumo Este artigo tem como objetivo abordar experiências a respeito do Estágio Supervisionado III ofertado

instrumento parcial de avaliação para o V Semestre de 2013, do curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, do Instituto Federal Baiano, Campus de Senhor do Bonfim. SENHOR DO BONFIM MARÇO DE 2013 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Justificativa 3. Objetivo geral 3.1Objetivos Específicos 4. Fundamentação teórica 5. Metodologia 6. Cronograma de execução 7. Referências 04 05 06 06 07 09 10 10 1. INTRODUÇÃO O curso de Licenciatura em Ciências Agrárias visa uma linha de aprendizagem…

NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO Kamilla Alves colatina 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÂO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1 NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. 7 2.2 O QUE É PEDAGOGIA 8 2.3 QUEM É O PEDAGOGO 9 3. CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13

futuros cidadãos do amanhã . PTG - PED - 1º/2º SEM - PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Recorrentemente tem-se perguntado para que formar o pedagogo, para qual função ele é preparado? Qual sua função e sua identidade? Longe da pretensão de responder a tais questões, o que se pretende é ampliar a compreensão da história do curso este cheio de conflitos e de lutas e recheada de decretos e leis, mudanças, avanços e retrocessos, e principalmente de…

Resolução aprovada pelo Conselho Nacional de Educação - RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006 que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, responda: a) Qual o principal foco da formação atual do pedagogo/a? O principal foco na formação do pedagogo é a docência, ou seja, ensinar exercer atividades educativas. b) O atual formato do curso habilita o pedagogo/a para atuarem quais níveis…

seminário de apresentação da proposta de licenciatura quilombola como curso de graduação a ser oferecido na ufsc . O seminário contou com a presença de grupos e movimentos sociais ligados a questão quilombola . Parte do grupo formado por educadores que atuam no ensino nos quilombos ajudaram a montar a proposta , com base na luta , e nas experiências cotidianas que eles vivenciaram . Primeiramente teceram os objetivos e porquês desta proposta de licenciatura . Para eles a escola…