Identidade Docente

papel na educação. Tratará também de saberes pedagógicos que compõem o professor LP, saberes e competências que são de suma importância para a realização de um bom trabalho, abordará impactos na formação inicial do processo docente, etc. O Professor de Língua Portuguesa Hoje em dia, com grandes mudanças e avanços nas leis…

da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1361) – Trabalho de Graduação 25/05/11 RESUMO A formação docente tem sido cada vez mais questionada e criticada, envolta sempre pelo discurso do fracasso e da necessidade de reformulação do ensino e das práticas pedagógicas. O professor de Língua Portuguesa (LP), dentro desse contexto, parece atravessar uma crise de identidade. A ele não cabe mais o papel de guardião da língua, sempre à caça de erros por parte daqueles que não…

RESUMO Este trabalho cujo tema A concepção de docentes, discente, educandos e comunidade sobre a gestão participativa e organização escolar: Uma análise sobre o desenvolvimento do trabalho educativo na Escola Municipal Recanto da Amizade busca instigar uma discussão sobre a relevância que o referido documento tem para os docentes no contexto do campo de pesquisa, visto que se configura na identidade de toda instituição educacional, sendo o eixo norteador das diretrizes apresentadas

Produção Científica e Tipologias Textual-Acadêmicas NOME: Cleverson Camelo da Silveira NÚMERO DE IDENTIDADE: 1.411.556 ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP-DF CURSO: Pós-graduação LATU SENSU em Docência do Ensino Superior LOCAL/DATA: Luziânia-Goiás, 13 a 17/09/2010 TURMA: ________ NOTA: _________

promovendo o desenvolvimento das capacidades desses sujeitos enquanto cidadões. Com isso, torna-se necessária a presença de um coordenador pedagógico consciente de seu papel dentro do ambiente escolar e de sua importância para a integração da equipe docente, pais, alunos e direção. A presença deste profissional em um espaço escolar dinâmico é fundamental para a superação de obstáculo, socialização de experiência e fortalecimento das relações interpessoais. .

tolerância, respeito e harmonia entre as culturas, onde cada cultura tem seu “espaço”. Com o pós-modernismo surgiu movimentos como multiculturalismo, onde nenhuma cultura é superior à outra, o feminismo, a luta pelos direitos iguais, gênero, identidade técnica e racial, as diferenças determinadas pela historia e pela politica. O currículo se materializa na pratica. Assim de forma consciente ou não ele reproduz as ideologias contidas no currículo. O que se ensina depende da…

Texto de didática etapa 2 Um docente com a postura de saber o que é estável e o que é circunstancial em sua pessoa, conhecer suas características e potencialidades e reconhecer seus limites é central para o desenvolvimento da identidade e para a conquista da autonomia. As crianças em si próprias e o fato de sentirem-se aceitas, ouvidas, cuidadas e amadas oferecem segurança para a formação pessoal e social. Possibilitando desde muito cedo a efetuarem suas escolhas e assumirem pequenas…

sistemas de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam as atividades docentes. Os objetivos do curso de Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Educativa são: conceituar e diferenciar identidade e etnia, elementos fundamentais para compreensão da diversidade cultural nas sociedades em geral e na instituição escolar, em particular. Também analisar teorias que sustentam a construção social da identidade, do imaginário social e da diversidade cultural, e compreender…

conteúdos, torna-se impossível ensinar-aprender a ser gente. 1 Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI - BH), Grupo de Estudos Interdisciplinares de Formação, Prática e Condição Docente (GEIFOP). A importância da autonomia, exercida através de transgressões políticas e pedagógicas cultivadas pelos docentes em busca de inovações para uma real melhoria das condições do exercício satisfatório do seu ofício, é salientada nesse trabalho de Miguel Arroyo (2000, p.144): “A…

como um vai­e­vem entre o estudar e o fazer, mas cujo resultado é o saber fazer com consciência” (p.35). Os reclames dos alunos são denunciadores de que o curso não prepara teórica e praticamente para exercer a ação docente, devido o pouco tempo reservado ao estágio supervisionado. Sendo um dos requisitos obrigatório em todos os cursos de licenciatura, inclusive, o de pedagogia, poderia ser mais bem redimensionado. De um modo geral,…