Hora Do Jogo Diagnostica

METODOLOGIA Levantamento prévio dos conhecimentos matemáticos dos alunos com avaliação diagnóstica e observações diárias. Aulas expositivas com uso de cartazes construídos com a participação dos alunos. Aulas práticas com uso de materiais conretos, confecção da “SACOLA MATEMÁTIA” com materiais mnipulatios como: tangram, fita métrica, palitos de picolé, tampinhas (sucata), canudos coloridos, ligas elásticas, fichas escalonadas ou sobrepostas, dinheirinho de papel, relógio planificado, balancinha

.................5 1 Psicodiagnóstico Interventivo 6 1.1 Psicodiagnóstico e as estratégias de avaliação 5 1.2 O primeiro contato com o paciente 8 1.3 A história do paciente, as queixas eos sintomas 9 1.4 As sesssões com a criança e o jogo lúdico 10 1.5 As visitas domiciliar e escolar 12 1.6 A avaliação psocologica 16 1.7 O processo de encerramento 17 1.8 Considerações finais 19 1.9 Referências 20 Introdução Apresentação do CPA e estágio

...................................................................................... 8 Objetivo do jogo? ...................................................................................................................... 9 Árbitros.................................................................................................................................... 10 Caracterização do jogo de Basquetebol…

1-APRESENTAÇÃO DA QUEIXA ......................................................................................12 | | |2- EXECUÇÃO DA PESQUISA E ANÁLISE DIAGNÓSTICA.............................................12 | | |2.2.1-ENTREVISTA…

REFERÊNCIA ARZENO, M.E.G. Psicodiagnóstico Clínico: Novas contribuições. Porto Alegre: Artmed, 1995. Capítulo 1 – O Psicodiagnóstico Clínico na Atualidade. “... insisto na importância da etapa diagnóstica, sejam quais forem os instrumentos científicos utilizados na mesma.” (p. 6). O autor defende a etapa diagnóstica no trabalho clinico, porque com ela conseguimos informações sobre as causas que levaram o paciente a consulta, conseguimos verificar também se podemos ou não atender o…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA UNIVERSIDADE DE COIMBRA SEMINÁRIO DE ANÁLISE DE ENSINO CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS Avaliação Diagnóstica Construção de um instrumento de observação comum a Andebol e a Basquetebol Orientador: Dr. Paulo Nobre Daniel Ferreira Coimbra 2004/2005 2 AGRADECIMENTOS Após o término deste estudo e olhando para todo o seu processo de realização, não posso deixar de expressar o meu enorme agradecimento…

indicadores próximos a violação de normas e regras sociais, atitudes agressivas, atitudes negativistas, comportamento hostil, manipulador, mentiras e atuações. Foram utilizados os seguintes instrumentos: entrevista com os pais e a professora; hora de jogo diagnóstica; o teste gráfico projetivo HTP – House-Tree-Person; o teste do Desenho da Família; o Teste de Apercepção Temática – TAT e a entrevista devolutiva. Teve como principais resultados obtidos, a relevância das técnicas escolhidas…

processo assimilativo-acomodativos Situações dolorosas Informação Escolaridade Hora do jogo: A atividade lúdica inclui três aspectos da função semiótica que a partir do ponto de vista evolutivo, começa aos dois anos, uma vez construído o mundo pratico são eles o jogo, a imitação e a linguagem. A hora do jogo pode ser realizada até os 9 anos, pois a partir dos 10 anos, as crianças preferem jogos de regras, a hora do jogo responde a quatro aspectos fundamentais da aprendizagem:…

material colhido anteriormente e sobre nossas hipóteses iniciais para planejar os passos a serem seguidos e os instrumentos diagnósticos a serem utilizados: hora do jogo individual com crianças e púberes, entrevistas familiares diagnosticas, testes gráficos, verbais, lúdicos, etc. O quarto momento consiste na realização da estratégia diagnostica planejada. Muitas vezes age-se de acordo com este plano em outras, no entanto, são necessárias modificações durante o percurso. Por isso,…

Alunos 2- Recursos 2.1 - 10 Bolas de Râguebi, 13 coletes, pavilhão exterior, pavilhâo interior 2.2 – 9 horas 2.3 – 3 estagiários; 3 alunos, 1 auxiliar e 2 para arrumar/transportar material 3-Objetivos Objetivo I - posse de bola: Ação – Avança Contexto – jogo reduzido 3x3 Criterios de êxito – progredir no terreno, quando dispõe de espaço em…