Homos Ludens Huizinga

FOER, Franklin. Como o futebol explica o mundo: um olhar inesperado sobre a globalização. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005. FRANCO JÚNIOR, Hilário. A dança dos deuses: futebol, cultura e sociedade. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. HUIZINGA, Johan. Homo ludens. O jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2005. MEIHY, José Carlos Sebe Bom; WITTER, José Sebastião (orgs). Futebol e cultura: coletânea de estudos. São Paulo: Imprensa Oficial – Arquivo do Estado, 1982.…

escolar de xadrez e o jogo na Educação Matemática no Ensino Fundamental. Monografia conclusão do curso de licenciatura em Pedagogia. UNESP-campus Rio Claro, 1999. * Lasker, Edwad. História do Xadrez. Editora IBRASA, 2° Ed. 1999. * Huizinga, Johan. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Ed. Perspectiva, 2º edição, 1990, tradução: João Paulo Monteiro. * SCHWARTZ, Gisele Maria. O processo educacional em jogo: algumas reflexões sobre a sublimação do lúdico.…

Horizonte: Editora UFMG, Escola de Educação Física, 2001, 1ª reimpressão; 4- ___________________________. Metodologia da Iniciação Esportiva na Escola e no clube. Belo Borizonte: Editora UFMG, Escola de Educação Física, 1998; 5 -HUIZINGA, JOHAN. Homo Ludens : o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1971. 6 -KÄSSLER, HORST. Hándbol- del aprendizaje a la competencia. Buenos Ayres: Editorial Kapelusz, 1975. 7 - KRÖGER,…

aprendizagem, tendo em vista que é particularmente poderoso para estimular a vida social e o desenvolvimento construtivo da criança. Referenciamo-nos em renomados autores, como Vygotsky (1984), Negrine (1994), Santos (1999), Sneyders (1996), Huizinga (1990), Marcelino (1990) e outros que abordam a importância do lúdico no desenvolvimento infantil e na educação. Esta pesquisa bibliográfica tem a pretensão de contribuir para a formação de profissionais que consideram “o ser…

processo de letramento, principalmente fazendo esse elo com outras disciplinas, uma vez que a leitura e a escrita deixam de ser atividades mecânicas e passam a ser algo significativo na vida da criança, a qual atribui sentido ao que lê e ao que escreve. Huizinga (1993:07) quando fala que as grandes atividades arquetípicas da sociedade humana, desde início, são inteiramente marcadas pelo jogo. Como por exemplo, no caso da “linguagem”, esse primeiro instrumento que o homem forjou a fim de…

trata de uma posição mística ou “romântica” que ignore o principio da realidade pregando o “infantilismo”. Considero que viver o lúdico é viver o momento, o presente, o agora. E esse não representa a volta do passado ou a preparação para o futuro. ( HUIZINGA, 1980;59 ) Recuperar o caráter lúdico do ensino/aprendizagem, se faz necessário pois sua proposta apresenta atividades com grandes características capazes de fascinar .Os educandos que se envolvem nas atividades…

brasileiros à mesma época não jogavam basquetebol ou futebol, embora do ponto de vista fisiológico-mecânico possuíssem o potencial para fazê-lo. É claro que jogos com bola, atendendo ao impulso lúdico que está na origem da própria cultura humana (HUIZINGA, 1980) são registros bastante antigos na história, mas apenas em contextos socioculturais específicos é que surgiram o basquetebol e o futebol tal como os conhecemos hoje. O surgimento e ascenção do esporte como um importante fenômeno…

envolve apenas o tônus muscular. Atividades psicofuncionais está o jogo que é considerado “[...] uma atividade ou ocupação voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, seguindo regras livremente consentidas [...]” (HUIZINGA, 1971). Segundo Piaget (apud Rizzi,1998, p.12), a evolução do jogo na criança se caracteriza por três formas básicas de atividades lúdicas, podendo também coexistir de forma paralela no adulto. São elas: • O jogo de…

a ludicidade em locais preparados para tais atividades e bem organizados, como a Brinquedoteca. Esta autora ainda diz que o brincar constitui-se em uma atividade livre e espontânea da criança que deve ser respeitada como tal. Huizinga (2005), em seu livro Homos Ludens, traz a ludicidade como um elemento cultural. Almeida (1984) trata o lúdico no ambiente educacional, salientando sua importância para a aprendizagem e para o desenvolvimento infantil. Assim como Almeida, Negrine…

geral do jogo, tentando agrupar essas características, foi atribuída por Huizinga (1993, p. 33): O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da vida cotidiana. Huizinga (1993) também nota que o jogo é uma luta por alguma…