Homo Ludens

ABRIL DE 2013. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 00 2. TEMA 00 3. DELIMITAÇÃO DO TEMA 00 4. HIPÓTESE 00 5. OBJETIVOS 00 5.1 GERAL 00 5.2 ESPECÍFICOS 00 6. JUSTIFICATIVA 00 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 00 8. METODOLOGIA 00 8.1 HOMO LUDENS – JOHAN HUIZINGA 00 8.2 JOGOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO 00 8.3 HISTÓRIA DO FLASH 00 8.4 DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO EM FLASH 00 8.4.1 TÉCNOLOGIAS PRINCIPAIS 00 8.4.2 WWW.MNBANIME.COM.BR 00 8.4

discutem a natureza do jogo e suas características, podemos descrever a concepção de HUIZINGA, filósofo da história que em 1938, escreveu seu livro “HOMO LUDENS” no qual argumenta que o jogo é uma categoria absolutamente primária da vida, tão essencial quando o raciocínio (HOMO SAPIENS) e a fabricação de objetos (HOMO FABER), então a denominação HOMO LUDENS, quer dizer que o elemento lúdico está na base do surgimento e desenvolvimento da civilização, ou seja, fazendo parte do crescimento…

mesmos problemas humanos fundamentais". O termo Homo ludens (cunhado por Huizinga para referir-se ao homem jogador) estabelece que o jogo é uma categoria primária da vida, tão essencial quanto o raciocínio (Homo sapiens) e a fabricação de objetos (Homo faber). Assim, o lúdico seria o elemento que está na base do surgimento e desenvolvimento da sociedade humana. Talvez na tentativa de minimizar as agruras diárias na busca da sobrevivência, o Homo ludens teria buscado a ajuda dos deuses,…

PORTADORES DE DEFICIÊNCIA MENTAL NA SOCIEDADE “Os antigos já sabiam da importância do brincar no desenvolvimento integral do ser humano. Aristóteles quando classificou os vários aspectos do homem, dividiu-os em homo sapiens (o que conhece e aprende) homo faber (o que faz, produz) e o homo ludens (o que brinca, cria). Em nenhum momento, um dos aspectos sobrepujou o outro como mais importante ou significativo.” Segundo Lefebvre apud Dumazidier (1997), “é no interior das práticas de lazer e…

formação, questionando as reais necessidades de uma sociedade pós-moderna, cada vez mais tecnológica e integrada. Superada esta discussão, tratou-se a seguir dos conceitos mais importantes em relação à temática: jogo. E o texto escolhido – “Homo Ludens” - trava um verdadeiro debate sobre as diversas nuances que se pode alcançar dentro de uma brincadeira ou jogo. Huizinga nos ajuda a compreender este fenômeno, caracterizando-o como uma atividade que nasce e se desenvolve no seio da…

foi publicada em 1919. Na sua bibliografia também se encontram trabalhos da juventude sobre a literatura e a cultura da Índia, uma biografia de Erasmo (1924) e outras obras de cunho histórico. Destaca-se ainda a sua principal contribuição: o Homo Ludens, escrito por ele no ano de 1938. É interessante observar a repercussão e importância de sua obra, que ainda hoje é referência a muitos, seja tratando do jogo, que conceitualmente não diverge de brincadeira, seja tratando do lúdico,…

o homem desde os primórdios. Comecemos pelo: HOMO SOMATICUS: Identifica a dimensão corpórea do homem. O animal nasce, geralmente, com um corpo já perfeito e o homem nasce com um corpo que está ainda em fase de dependência. A postura vertical vale como característica distintiva do homem. São as partes do corpo que vão formar o homem. Falar sobre a Alma (latim anima). Platão: “o corpo é o cárcere da alma”. A alma é o que vai dar vida ao corpo. HOMO VIVENS: É o humano enquanto é vivo.…

mais crítico. Segundo Jacques Barzun, a definição para ciência é que” ela está além da mente humana e como um impulso livre, cria-se a mesma. Esta, por sua vez, se renova assim como as gerações, frente a uma atividade que constitui o melhor jogo “homo ludens”: a ciência é no mais estrito e melhor dos sentidos, uma gloriosa diversão. Ciência no sentido amplo da palavra, estuda os conhecimentos, as práticas sistemáticas e os métodos relacionados em resultados cientificamente…

no desenvolvimento das atividades. Referencias bibliograficas: GILLES, B. Brinquedo e cultura. São Paulo: Cortez,1997 BENJAMIM, W. Reflexões: a criança, o brinquedo e a educação. São Paulo: Summus. 1984. HUIZINGA, Juan. Homo Ludens. 2 ed. São Paulo: Perspectiva, 1980.

ago. 2012. A concepção de brincar a partir da qual esta etapa está construída é a de resgatar, em primeiro lugar, a dimensão brincante do ser humano, independentemente da sua idade. À dimensão cognitiva do ser humano (Homo sapiens) a fazemos interagir com a dimensão lúdica (Homo ludens). É justamente na superposição destas dimensões onde pretendemos desenvolver algumas ideias a partir das quais cada um construa uma relação com seu próprio brincar. Relação que, como veremos mais adiante,…