Histórias E Histórias De Lajolo E Zilberman

Capítulo II - A influência de Monteiro Lobato na Literatura Infanto-Juvenil no Brasil 2.1 Síntese das principais obras de Monteiro Lobato: 2.2 Os principais personagens criados por Monteiro Lobato: Capítulo 3 – Analisando A Chave do Tamanho 3.1 História e personagens 3.2 Mensagens em A Chave do Tamanho Capítulo IV – Monteiro Lobato e o Pré-Modernismo 4.1 O Pré-Modernismo 4.1.1 Contexto histórico brasileiro no Pré-Modernismo 4.1.2 Manifestações artísticas 4.1.3 Contexto…

dos professores e da família no processo de formação de cada um, ficando claro que a prática a utilização da biblioteca ainda não é algo visto como uma necessidade, como um elemento mediador do processo de desenvolvimento da leitura. 2. HISTÓRIA DA LEITURA NO BRASIL Fazendo uma retrospectiva histórica da leitura no Brasil, iremos encontrar no Brasil Colônia, a falta de incentivo à leitura em que predominava uma educação de interesse imposta pelos padres jesuítas…

Carreira e Remuneração do Magistério Adhemar F. Dutra Júnior 1 Educação 40 Plano Decenal de Educação para todos Murilo de Avellar Hingel 1 Educação 41 Aprender juntos Oficina Regional de Educação da Unesco 1 Educação 42 Histórias das Idéias Pedagógicas Moacir Gadotti 1 Educação 43 Professor da Pré-Escola Fundação Roberto Marinho 2 Educação 44 Aprova Brasil - O direito de aprender Anísio Teixeira 1 Educação 45 A Transformação do…

.......................................24 7. Referencial bibliográfico...............................................................26 1. INTRODUÇÃO: A vida de um indivíduo e a construção de sua história é cotidianamente endossada pelos processos de aprendizagem. Desde as primeiras vivências, e contatos, são estabelecidas relações que paulatinamente fomentam a consciência de mundo de cada pessoa a partir do universo de informações e experiências

consciência: o CONSTATAR, o COTEJAR (REFLETIR) e o TRANSFORMAR. No processo de interação com um texto, o leitor executa um trabalho de atribuição de significados, a partir de sua história e de suas experiências. Esse trabalho é idiossincrático (ou próprio de cada leitor individual) mesmo porque as experiências, a origem, a história, etc. dos leitores nunca são iguais – daí ser praticamente impossível que duas ou mais pessoas façam uma leitura da mesma maneira, destacando exatamente as…

A aproximação da criança com a Literatura Infantil é algo mágico e transformador, pois esta é um universo artístico incomensurável, capaz de levar os pequenos para um mundo mágico e fantástico, mas sem deixar de conectá-los com a realidade. As histórias proporcionam curiosidade, aguça a criatividade, o desejo pelo novo, pelos mistérios e fantasias... Todo este mundo deve ser apresentado à criança em pequenas doses, cuidadosamente para que estas percebam como a leitura pode lhes…

A aproximação da criança com a Literatura Infantil é algo mágico e transformador, pois esta é um universo artístico incomensurável, capaz de levar os pequenos para um mundo mágico e fantástico, mas sem deixar de conectá-los com a realidade. As histórias proporcionam curiosidade, aguça a criatividade, o desejo pelo novo, pelos mistérios e fantasias... Todo este mundo deve ser apresentado à criança em pequenas doses, cuidadosamente para que estas percebam como a leitura pode lhes…

ponto de vista do próprio fazer literário, que independe da personalidade autoral para seus fins estéticos. É verdade que existem denominações como Literatura Latino-Americana, Russa, Francesa, entre outras, as quais demarcam tradições, contam a História da Literatura, e a Brasileira também faz parte dela. Ou seja, parece absurda a proposta 120 Graduada em Letras Português, com licenciatura plena em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, pela Universidade Federal…

capaz de ficar horas “lendo” textos literários de acordo com o que ela acha que deve estar escrito. Existe um prazer em ler, em desvendar o desconhecido, em descobrir novos personagens. Isso é reforçado quando os pais e professores contam e lêem histórias para as crianças, não apenas no início da alfabetização, mas em qualquer fase da infância e adolescência. Entretanto, a partir da minha experiência em sala de aula, observo que a continuidade desse processo, ao longo do Ensino…

ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ivone Ribeiro da Silva MARINGÁ 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ivone Ribeiro da Silva …