História Novos Problemas Novas Abordagens Novos Objetos

TEÓRICO-METODOLÓGICOS 3 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 NÚMEROS E ÁLGEBRA 3.2 GRANDEZAS E MEDIDAS 3.3 GEOMETRIAS 3.4 FUNÇÕES 3.5 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 4 ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO 4.1 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 4.2 ETNOMATEMÁTICA 4.3 MODELAGEM MATEMÁTICA 4.4 MÍDIAS TECNOLÓGICAS 4.5 HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 4.6 INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS 4.7 ARTICULANDO AS DIFERENTES TENDÊNCIAS 5 AVALIAÇÃO 6 REFERÊNCIAS 1 DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA 3 Nestas Diretrizes Curriculares…

depois responder a perguntas feitas pelo mestre. Na Idade Média os alunos também deviam saber responder a estas perguntas, utilizando esta tática de memorização. O ensino fazia-se sobretudo oralmente. No ensino secundário também não existe nenhum método novo, sendo que os alunos deviam ler textos para depois os comentar, analisando o sentido do texto, partindo da análise gramatical, para explicar o conteúdo lógico. Quer na Antiguidade, quer na Idade Média para tornar-se mestre era…

áreas, ((Estudos de Mídia, Estudos Literários, Sociologia, Estudos de Cinema, História da Arte), e cada area dependendo da sua abordagem define o objeto. A autora fala que temos que pensar menos sobre os tipos de problemas e mais sobre as novas formas de pensar o cruzamento dessas fronteiras entre as mídias. Ela analisa o cruzamento dessas fronteiras e chega a três subdivisão: Transposição midiática (adaptação - onde o novo texto retém elementos do texto-fonte); Combinação de mídias…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE História Disciplina: Estágio IV Plano de aula Tema Pré colônia 1500 á 1530 Professor (a): Márcia cavalcanti Alunos (as): Roberta Pereira Gomes Rio de janeiro, 18…

Social. E vamos identificar no Serviço Social do Brasil suas origens e como o movimento de Reconceituação foi movido pelas pressões populares sociais, marcado pelas desigualdades e das próprias questões sociais em face ao acúmulo do capitalismo. A história do Serviço Social se construiu a partir dessas exigências que acabaram pedindo a renovação e articulação em seus serviços, assim objetivando mostrar como se deu o processo de construção teórica do Serviço Social e a sua prática como…

PAULO CILMARA LUIZA DOS SANTOS RESUMO METODOLOGIA DE PESQUISA 2011 Abordagem Metodológica A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede pública estadual de Campinas-SP, no período compreendido entre 2005 e 2008. O objetivo da pesquisa consistiu na aplicação de uma estratégia de ensino na disciplina de História, baseada no jogo RolePlayingGame (RPG), com a turma da sexta série do ensino fundamental. A avaliação dessa…

Fausto Gil Filho Meridiana Soares da Costa¹ Prof. Dr. Josué da Costa Silva² A PLURALIDADE DA GEOGRAFIA E A NECESSIDADE DAS ABORDAGENS CULTURAIS: A ciência geográfica como muitos pensam não é calcada em conceitos enrijecidos e nada mutáveis. Ao contrário, é por sua pluralidade que podemos explorar novos campos. Foi por isso que, nas décadas do século XX, acreditou-se que um novo paradigma (quantitativo, teórico, positivista, sistêmico e especialista) tinha chegado para substituir a…

interdisciplinar é, segundo a mais cresce no Brasil. Talvez fruto da necessidade de estabelecer novos diálogos com a sociedade e ajudar a responder os problemas complexos e híbridos que enfrentamos. Nas palavras de Claude Raynaut, diretor de Pesquisa do Centro Nacional da Pesquisa Científica da França, em entrevista à Assessoria de Comunicação da Capes no ano de 2010, “várias das questões cruciais da sociedade exigem uma abordagem interdisciplinar, [...] a vida não vê fronteiras…

RESENHAS CHOMSKY, Noam. Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente. Tradução Marco Antônio Sant’Anna. São Paulo: UNESP, 2005. Resenhado por Ivanaldo Santos (UERN)* O livro de Noam Chomsky New horizons in the study of language and mind, publicado originalmente em 2000, e traduzido, por Marco Antônio Sant’Anna, com o título de Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente, foi lançado no Brasil pela editora da UNESP no ano de 2005. Como o próprio Chomsky (cf. 2005, p.…

O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a q u e s t ã o d a s u b j e t i v i d a d e1 Belmira Oliveira Bueno Universidade de São Paulo Resumo Correspondência: Belmira Oliveira Bueno, Faculdade de Educação da USP Av. da Universidade, 308 05508-900 São Paulo – SP e-mail: bbueno@usp.br 1 .A primeira versão deste texto foi apresentada como parte da tese Autobiografias e formação de p r o f e s s o r e s :um estudo sobre representações…