História Memória E Contra Memória

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série História da Educação e da Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

TEATRO BRASILEIRO TEXTO: O LUGAR DA MEMÓRIA NA PEDAGOGIA DO TEATRO O fazer teatral em escolas e comunidades prioriza o trabalho com a memória, seja ela por imagem ou narrativa onde são desenvolvidos em oficinas para criações coletivas e montagens de textos. O uso da memória em processos teatrais, enquanto forma narrativa tem privilegiado a sua função social. A intengilidade do enredo a narrativa esta nas conexões realidade e arte. Memórias e historias tornam-se um padrão cultural…

História Oral e Poder[1] Oral History and Power Alessandro Portelli[2] Universidade La Sapienza, Roma RESUMO: Conferência no XXV Simpósio Nacional da ANPUH, Fortaleza, 2009. Palavras-chave: História Oral; poder. ABSTRACT: Conference, XXV National Symposium of ANPUH, Fortaleza, 2009. Key-words: Oral History; power. Boa noite. Espero que vocês tenham paciência com meu espanhol, que é horrível e um pouco imaginário, mas é melhor do que o meu português, que não existe. Confiante, porque

FACULDADE NOSSA SENHORA DE LOURDES STEFANI MARCELINO SANTOS SILVA reescrito HISTÓRIA E MEMÓRIA DO HOLOCAUSTO PORTO SEGURO 2014 STEFANI MARCELINO SANTOS SILVA HISTÓRIA E MEMÓRIA DO HLOCASTO Projeto apresentado à Faculdade Nossa Senhora de Lourdes – FNSL, como requisito para a disciplina de Metodologia Cientifica orientado pelo professor Antônio Gomes de Souza Filho. PORTO SEGURO 2014 JUSTIFICATIVA Justifico esse trabalho pelo pouco conhecimento atual sobre o…

Matéria e Memória por Henri Bergson, tem-se o objetivo de buscar indícios do pensamento bergsoniano e introduzi-los no filme “Brilho eterno de uma mente sem lembrança” (2004), do roteirista Charlie Kaufman[2] que leu a frase de Nietzsche e um poema de Alexander Pope e deles escreveu um filme. A questão em torno da memória é tema recorrente na história do cinema. Cidadão Kane (1941), de Orson Welles, O ano passado em Marienbad (1961), de Alain Resnais, são alguns exemplos clássicos onde a…

Memória e História da Educação: entre práticas e representações Clarice Nunes* Recorro a Eduardo Galeano para abrir a apresentação deste artigo citando, de memória, uma das suas reflexões sobre a cultura do esquecimento que oprime os povos latino-americanos: Estou lendo um romance de Louise Erdrich. A certa altura, um bisavô encontra seu bisneto. O bisavô está completamente lelé (seus pensamentos têm a cor da água) E sorri com o mesmo beatífico sorriso de seu bisneto…

“ Somos feitos de tempo?” Dizer que somos feitos de tempo é o mesmo que dizer que somos feitos d e história, que somos os seres históricos, seres que são feitos de passado constituindo e presente agindo nele para forma o futuro. Tudo o que fazemos hoje é resultado de algo que foi feito ontem, resultado da herança cultural deixadas pelos nossos antepassados. Estamos incluídos no tempo de qualquer forma, tudo o que acontece no presente vai ser refletido no futuro, o passado não ficou…

12/11 à 15/11/2013. Material necessário: Desenho/animação infantil; Figuras impressas da animação; Papel pardo; Canetinhas, lápis de cor, pincel atômico; Vídeo, TV, Dvd; Folhas de Ofício; Mapa Mundo, mapa da África, Mapa do Brasil. Material extra: Memória das palavras – projeto A Cor da Cultura, Meninas Negras – Madu Costa, A botija de ouro – Joel Rufino dos Santos, Berimbau – Raquel Coelho, Artigos relacionados ao tema, A lenda do tambor africano e Conto africano: A tartaruga e o…

Memórias da Emília é um livro infantil escrito por Monteiro Lobato, publicado em 1936. Os personagens são: _Emilia; _Pedrinho; _Narizinho; _Tia Anastacia; _Dona Benta; _Visconde; _Tio Barnabé. Emília, que é uma boneca muito da metida, resolve contar as suas memórias, ou melhor, "mentir" as suas memórias pois, afinal, ela acha que aquele que escreve sobre si próprio "tem um pé" na enganação, na mentira. Segundo ela, se a pessoa contar o que realmente aconteceu na sua vida, todos iriam perceber

Luiz. História Antiga. São Paulo: Contexto, 2013. 172 páginas. (Coleção História na Universidade) Introdução: "História Antiga e Memória Social" Memória e Sociedade Para situar a história e a História Antiga em um amplo quadro social de produção e reprodução de memória, devemos levar em consideração: - A História é um tipo de memória social e essa memória é fundamental para a criação de uma identidade coletiva; - As identidades mais críveis são aquelas fundadas no passado. A…