História Linguagem

Produz oralmente texto coletivo Constrói texto oral a partir de um assunto ou tema Transpõe textos ouvidos para a linguagem não verbal Linguagem verbal ( convites, avisos, rótulos quadrinhos, bilhetes, cartões). Linguagem não verbal (imagens, gestos, pinturas, desenhos, gravuras, mímica, etc.) Produção e expressão oral (falar/ouvir): relato pessoal, narração, descrição Música, histórias, dramatização, diálogo Interpretação de mensagens transmitidas Gramática: alfabeto, verbo,…

A importância da linguagem para o desenvolvimento humano A linguagem permite que o ser humano crie interações com outros de sua espécie. É ela que nos permite entender e colaborar com mundo, pois, se não entendermos o que está a nossa volta, não poderemos colaborar com ele. No caso das crianças, a linguagem permite a chance de interagir e aprender, a linguagem é o meio de compreensão e de aprendizado do mundo. É de primordial importância a linguagem para o ser humano, quando privado…

atividade de contar e recontar histórias transcende à relação conformadora da criança e constrói uma dinâmica interativa e emancipadora com ela. A linguagem aparece como instrumento mediador durante os movimentos interativos com as crianças e com seus pares; no entanto, a linguagem oral não é a única maneira de a criança se expressar; em seu universo, percebe-se o gesto, risos, expressões faciais, movimentos corporais que se constituem como as múltiplas linguagens dela. Durante a…

Sistema de Ensino Presencial Conectado História Trabalho InterdiciplinaR iNDÍVIDUAL Londrina 2012 tRABALHO inTERDICIPLINAR INDÍVIDUAL Produção textual interdiciplinar individual ........ apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral . Orientador: Prof. Guilherme, Celso, Márcia, Bernadete e Taíse. Londrina 2012 INTRODUÇÃO Analisando o texto “O…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CAMPO IESP/PB HISTÓRIA E LINGUAGEM PROF.: ELOY ABREU NOME: CARLOS EDUARDO DE OLIVEIRA LEITE Resposta ao questionário de avaliação 1ª Questão a) As fontes históricas podendo ser elas escritas, orais, iconográficas, sendo material ou imaterial são de fundamental importância para o historiador recontar os fatos passados, é por meio das relações dessas diversas fontes históricas que o conhecimento humano desde a sua origem é interpretado e…

DE PONTES E LACERDA FACULDADE DE LINGUAGEM E ZOOTECNIA COORDENAÇÃO DE LETRAS DISCIPLINA: LINGUÍSTICA: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM DOCENTE: ELIANA DE ALMEIDA A Linguagem pelo sujeito e o sujeito pela linguagem Viviane Cristina Melo de Souza Pontes e Lacerda 2014/01 Entendimento e articulação das leituras em sala de aula: Nem escritor, nem sujeito: apenas autor e As histórias das leituras de Orlandi (2000) Da Subjetividade na linguagem de Benveniste (2005)…

Infantil, que é O Patinho Feio. Essa história talvez não seja tão conhecida pelas crianças de quatro anos, por não se tratar de nenhuma princesa, ou história de mundo encantado. Conta a história que uma pata teve muitos patinhos iguais uns aos outros exceto um, esse foi chamado de patinho feio, era zombado, discriminado, e apontado por todos e por onde passava. “sofreu” muito como um bichinho desprezado, sem ao menos saber a sua verdadeira “identidade”. Essa história tem aspectos…

RESUMO Nesse trabalho será descrito como as histórias em quadrinhos começaram e como elas foram se transformando durante os anos, para demonstrar isso dividiu-se por épocas, ou melhor, em décadas nas quais houveram mudanças e diversificações entre os tipos de HQ’s além do surgimento de temáticas e estilos novos introduzidos no Brasil. Com a divisão das épocas fica mais claro notar a mudança na forma de linguagem e comunicação que as histórias em quadrinhos querem passar aos leitores…

A Linguagem Oral e as CriançasPossibilidades de Tr abalho na Educação Infantil Silvana de Oliveira Augusto ISE Vera Cruz - Instituto Avisa lá Secretaria Municipal de Educação de São Paulo EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFERENTES FORMAS DE LINGUAGEM EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS Resumo: O texto questiona a ideia natural de desenvolvimento da fala em contraposição a autores que assumem o papel do outro na produção de discursos. Para compreender a dimensão do trabalho a ser feito com a linguagem oral na

NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Autora: Távita de Avelar Universidade Federal de Goiás tavita.avelar@hotmail.com Co-autora: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues Universidade Federal de Goiás cleideacr@gmail.com.br A INTERDISCIPLINARIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS AVELAR, Távita de 1 RODRIGUES, Cleide Aparecida Carvalho 2 RESUMO O presente artigo apresenta o resultado de uma investigação que teve como ponto de partida os questionamentos sobre que contribuições as…