História da literatura infantil

A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, linguístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir às crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também, dos aspectos filosóficos – políticos - educacionais e da qualidade da educação ofertada numa dada época e contexto sócio histórico. Nesse sentido, o estudo A literatura infantil através dos tempos, dividido aqui em seis partes, realiza um percurso histórico à Literatura Infantil - da gênese aos dias atuais - numa abordagem histórico-cultural; pontuando fatos, valores, paradigmas, intencionalidades pedagógicas, funcionalidades sociais, autores e obras. Para tal feito, o trabalho contempla as frentes de leitura: origem e evolução histórica da Literatura Infantil a partir dos estudos oferecidos pela crítica e historiadora Nelly Novaes Coelho (1983, 1991, 2003) e demais estudiosos como Magnani (1989) e Regina Zilberman (2003); fundamentos filosófico-educacionais na literatura infantil tendo como base as pesquisas feitas por Ariès (1978), Alessandra Arce (2002) e Carlota Boto (2002); e valores ideológicos na literatura infantil a partir da parceria com a pedagogia, considerando as…

Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura Infantil Brasileira: história e histórias. São Paulo: Ática, 2009. 1 CREDENCIAS DO AUTOR Marisa Lajolo nasceu em São Paulo, mas foi criada em Santos. Formou-se em Letras pela Universidade de São Paulo, onde também fez mestrado em doutorado. Além disso, fez pós-doutorado na Brown University. Atualmente é professora da universidade Presbiteriana Mackenzie. Suas atuais linhas de estudo e pesquisa voltam-se para a Teoria Literária e Literatura…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Janaina Menezes Silva Rocha LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA SALVADOR 2010 JANAINA MENEZES SILVA ROCHA LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil da…

PROJETO DE LITERATURA: História Infantil Autora: Jamily Santos de Souza PROJETO DE LITERATURA: História Infantil INTRODUÇÃO O presente projeto será oferecido para crianças com faixa etária entre 6 a 12 anos na unidade Legião da Boa vontade – LBV. A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo, pois…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO UNIVERSIDADE TOKAI ACORDO BRASIL/JAPÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Cássia Aparecida Muranaka Claudia Lauro Yoshida Diana Karen Obata Tajima Júlia Emico Nakano Faria Magda Missae F. Kusakabe Sandra Teruya Higa PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO/ESTÁGIO: LITERATURA INFANTIL – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Hamamatsu/ Japão DEZEMBRO DE 2011 | |…

História e Origem da Literatura A historia da literatura procura entender todas as modificações que a produção literária passou ao longo da evolução da sociedade. Para este estudo, a análise e compreensão dos textos literários são muito importantes, pois nos ajudam a entender melhor o contexto histórico em que o texto foi escrito. Quando estudamos a história ou origem da literatura deparamos com um conceito: o de estilos literários ou estilos de época. - Estilos de época: é o…

1 TÍTULO DO PROJETO Literatura Infantil: A arte de contar histórias 2 INTRODUÇÃO A Literatura Infantil é uma forma criativa para qualquer criança aprender por meio de uma atividade prazerosa, onde desenvolverá a imaginação e proporcionará momento de interação.Sabemos, com todos os pontos e vírgulas, que contar histórias é extremamente importante e benéfico para as crianças, desde a mais tenra idade. Há quem afirme a eficácia de embalar os bebês, ainda no ventre, com a melodia da voz…

LITERATURA INFANTIL: LER E CONTAR HISTÓRIAS Felipe Souza Pereira1 Eduardo Francisco Ferreira2 RESUMO: Este trabalho de pesquisa tem como propósito investigar a importância de ler e contar histórias na educação infantil. O presente trabalho chama a atenção para a importância do ato de ler, sendo que esta prática deve ser estimulada no indivíduo desde sua infância. Os conceitos de literatura são tratados de forma crítica partindo de um estudo fundamentado com base no legado de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS – A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO ROQUE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS – A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para a obtenção do Título de Pedagogo. SÃO ROQUE 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO …

UNIGRANRIO Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Literatura Infantil e Juvenil: Leitura e Ensino. Duque de Caxias, 22 de outubro de 2011. Professora: Cintia Barreto. Disciplina: “A literatura infantil e juvenil no Brasil”. Aluna: Hyla de Oliveira Carvalho Campus: Caxias Artigo acadêmico sobre o livro: Literatura Infantil Brasileira: História e histórias de Regina Zilberman e Marisa Lajolo. Embasado teoricamente pelo livro Literatura Infantil Brasileira: História e…