História Das Atividades Lúdicas E Suas Implicações

apresentar essas melhorias no desenvolvimento infantil através de um relatório individual de alguns alunos que serão observados por um mês dentro de escolas neste segmento, sendo observado quais serão as suas melhorias no desenvolvimento através de atividades lúdicas. Palavras chave: Educação, Lúdicidade, Desenvolvimento, Infantil. 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa foi desenvolvida para analisar como a ludicidade pode intervir no aprendizado da criança em algumas disciplinas,…

a leitura compartilhada com adultos e/ou outras crianças. Nada mais é do que também fazer uma leitura de mundo, estimulando imaginação, criatividade e aprimorando a linguagem oral. Palavras-chave: Histórias. Literatura. Educação Infantil. 1 INTRODUÇÃO O ato, de ouvir e contar histórias estão quase sempre presente em nossas vidas: desde que nascemos aprendemos por meio de vivências concretas das quais participamos, mas também a partir daquelas que nos são contadas. Todos…

abraços, são importantes para o desenvolvimento de uma sexualidade saudável e natural. No âmbito escolar atravessamos o processode maturação sexual, passamos parte de nossa puberdade em meio esse ambiente. Devido a altas taxas hormonais, iniciamos atividades como a manipulação e depois a masturbação, que podem ser consideradas como uma preparação para um relacionamento sexual entre parceiros no futuro. Segundo a obra, uma vida saudável contrasta-se com hábitos saudáveis, como:…

condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem podendo ser elas lúdicas. A escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil, é um tema que vale a pena ser ainda muito discutido afim esclarecer…

instrumentos como as atividades lúdicas. O principal objetivo deste estudo então foi mostrar como as atividades lúdicas, em especial o jogo pode contribuir para a construção do conhecimento matemático de forma eficiente. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica em materiais diversos de meio impresso como livros e revistas especializadas na área e de meio eletrônico em sites da Internet. Os resultados apontaram que o professor deve privilegiar as atividades lúdicas como forma de levar o

condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem podendo ser elas lúdicas. A escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil, é um tema que vale a pena ser ainda muito discutido afim esclarecer…

ENFERMAGEM À CRIANÇA HOSPITALIZADA SUBMETIDA A PROCEDIMENTOS: UMA REVISÃO DE LITERATURA* Gisele Magnabosco1, Ana Lucia Nascimento Fonseca Tonelli2, Sarah Nancy Deggau Hegeto de Souza3 RESUMO: Diversos estudos na atualidade têm enfatizado as implicações provocadas pela hospitalização de crianças, as quais geram alterações importantes, tanto no crescimento como no desenvolvimento infantil, devido às diversificadas condutas estressantes às quais são submetidas, como punção venosa,…

Universidade Anhanguera Guarulhos Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia da Educação Prof.ª Claudia Sampaio Tavares Pedagogia 1ª série B Nome RA Cintia Gondim Matias 9911149633 Juciene Lourdes Matias 2951392015 Juliana Pereira Leal 9023441005 Raquel Aparecida dos

INTRODUÇÃO O lúdico sempre esteve presente como contraponto do pensar, como uma atividade desqualificada que, muitas vezes, só fazia rir. É de grande valia a análise da contribuição de alguns filósofos quanto à definição de jogo e dos aspectos lúdicos. No pensamento de Aristóteles encontramos uma noção de jogo que adquire sentido a partir da oposição ao trabalho e, por isso, sendo complementar a ele. Ou seja, o jogo não possui um fim em si mesmo e está submetido ao trabalho, que o justifica,

quadrados, hipogonadismo com criptorquidismo, olhos amendoados e estreitamento bitemporal, história e exame físico compatível com Síndrome de Prader-Willi (Q 87.1). O acompanhamento psicológico ocorre uma vez por semana, com duração de uma hora, o atendimento é realizado em um grupo de cinco crianças com diagnósticos diferenciados, em uma sala lúdica. As crianças desenvolvem atividades tais como: desenho, quebra-cabeça, jogo da memória, boliche, bingo. O objetivo é…