multidisciplinar

Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. NOME Tâmara Raquel Braga de Lima RA 1299102202 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor: Aline Aparecida Akamine Anhanguera Educacional 2014 Defina os quatro exemplos de contextos de aplicação das brinquedotecas. R: Destaquei as que me chamaram mais atenção foram: Brinquedotecas escolar; Brinquedoteca comunitária; Brinquedoteca em Instituições de Saúde; Brinquedotecas Circulantes. Descreva, em no máximo 15 linhas, os benefícios da brinquedoteca em cada contexto que citou como exemplo. Contexto 1: Brinquedotecas escolar: Podem ser organizadas em algum espaço da escola com finalidade pedagógica ou centros de educação continuada, ajuda a despertar a vontade de ler e imaginar cada história com o auxilio dos brinquedos, saindo do espaço formal que é a sala da biblioteca Contexto 2: Brinquedoteca comunitária: Muitas crianças e adultos não tem acesso aos livros, e com a…

ambiente da brinquedoteca universitária. Adur, Jucilene Aparecida de Lima. Curso: Ciências Contábeis Câmpus:Canoinhas Bolsista: Artigo 170 Fonte financiadora: Governo do Estado de Santa Catarina E-mai: jucilene.adur@hotmail.com e jucilene@hwillcase.com.br RESUMO Este artigo foi desenvolvido após as experiências vivenciadas na brinquedoteca universitária, fruto de um projeto de pesquisa que tem como tema as relações de aprendizagem no ambiente da brinquedoteca…

A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NO HOSPITAL COMO ESPAÇO LÚDICO E EDUCATIVO PAULA*, Ercília Maria Angeli Texeira de- UEPG/PR erciliapaula@terra.com.br. ** FOLTRAN , Elenice Parise – UEPG/PR epfoltran@gamil.com *** ZAIAS , Elismara – UEPG/PR elismara.z@hotmail.com GIRARDI****, Paula Giulce - UEPG/PR paulinhagiulce@hotmail.com STREMEL*****, Silvana - UEPG/PR silvanaestremel@zipmail.com ESGANZELA******, Tailâne - UEPG/PR tailanee@bol.com.br Resumo Este trabalho apresenta as ações de…

CONCLUSÃO................................................................................. 8 4- REFÊNCIAS................................................................................... 9 1- INTRODUÇÃO O brincar desperta o desenvolvimento no ser humano e a brinquedoteca oferece inúmeras possibilidades de desenvolvimento intelectual, emocional e físico da criança. Partindo desse pensamento percebemos o quanto esse espaço é importante na socialização por…

ele vai no reforço de matemática e na sexta-feira na natação. Diante desta agenda tão lotada fica a pergunta: Que horas Paulo vai ser criança e poder brincar livremente. Analise a história de Paulo e assinale a alternativa que demonstra ser a concepção de Ludicidade presente na figura da sua Mãe. A Ludicidade é para quem não pode fazer outra coisa. 2) Como pudemos verificar na história de Paulo, a sociedade contemporânea não tem respeitado o direito da criança de brincar. Esta…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual procuro transparecer em minha discussão fatos relacionados à suma importância da brinquedoteca, para isso procurei embasar-me nos procedimentos sugeridos pela UNOPAR, quais me deram suporte para produzir este texto. Procurei discorrer sobre: aspectos históricos e legais; objetivo principal da brinquedoteca; formas de organização; regras de utilização pela criança e de funcionamento; modalidades; e, curiosidades interessantes. Foquei a…

Aula-tema 04: A brinquedoteca como espaço de desenvolvimento da criança e como estratégia de diagnóstico e intervenção psicopedagógica Brinquedoteca: a criança, o adulto e o lúdico. Autora: Santa Marli Pires dos Santos Aula-tema 04: A brinquedoteca como espaço de desenvolvimento da criança e como estratégia de diagnóstico e intervenção psicopedagógica Brinquedoteca: a criança, o adulto e o lúdico. Autora: Santa Marli Pires dos Santos Editora: Vozes Sinopse: O livro…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA BRINQUEDOTECA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Educação Lúdica como requisito parcial de avaliação. Professor Marco Antônio dos Santos. Cintia de Jesus A.Santana RA 6277258210 Maria Solange de Oliveira Marini RA 9977020905 Rosangela do N.A.O.Martins RA 6823487609 Sheila Maria Xavier RA 6662421630 São Paulo Setembro de 2014 Sumário 1. DEFINIÇÕES DE BRINQUEDOTECA 3 2 HISTÓRICO DA BRINQUEDOTECA 4 3. TIPO…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Aula-tema 01: Dificuldades de aprendizagem e brinquedoteca: visão ecológica Dificuldades de aprendizagem e brinquedoteca: visão ecológica Crianças com dificuldades escolares Encaminhamento para atendimento psicológico Centrado na criança Fatores múltiplos Nem sempre traz resultados positivos Diagnósticos e intervenções 2-15 Dificuldades de aprendizagem e brinquedoteca: visão ecológica A brinquedoteca Possibilita ir além da relação entre a criança e o…

O uso da brinquedoteca na escola, como atividade complementar no processo ensino e de aprendizagem, é fundamental para o desenvolvimento emocional, cognitivo e motor da criança. Quando as crianças brincam, elas podem transpor ao mundo dos adultos, tudo o que representa em seu próprio mundo. O espaço da instituição deve ser um espaço de vida e interação, bem como as atividades desenvolvidas e os recursos didáticos utilizados pelo educador, devem ir além da sala de aula e propiciar a…