História Da Infância E Politicas Nacionais

......................................... 14 7 EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÃO PELOS ÓRGÃOS PÚBLICOS..... 16 7.1 Constituinte de 1998 e Legislação da Educação Infantil........................................ 17 8 REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL............................................................................................................. 19 9 ASPECTOS NORTEADORES PARA A ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL... 21 10

PEDAGOGIA CÉLIA DALSICO VAGNA MARIA DA SILVA OLIVEIRA CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS PENSADORES AO LONGO DA HISTÓRIA IBITINGA /SP 2008 CÉLIA DALSICO VAGNA MARIA DA SILVA OLIVEIRA CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS PENSADORES AO LONGO DA HISTÓRIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de…

Direitos da Criança - Dec. nº 99.710/90). 2 - CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA 2.1 SANTA CASA DE MISERICÓRDIA (ATÉ 1900 – FINAL DO IMPÉRIO E INÍCIO DA REPUBLICA) Não se tem registro, até o início do século XX, do desenvolvimento de políticas sociais desenhadas pelo Estado brasileiro. As populações economicamente carentes eram entregues aos cuidados da Igreja Católica através de algumas instituições, entre elas as Santas Casas de Misericórdia. No Brasil, a primeira Santa…

GESTÃO ESCOLAR E CUIDAR E EDUCAR NA PRIMEIRA INFÂNCIA LÉA DE ALMEIDA TAVARES[1] Resumo: O objetivo desse artigo é discutir o olhar do gestor no cuidar e o educar na educação infantil, voltada especificamente a 1º Infância, criança de 0 a 3 anos. Desmistificando que não há uma fragmentação do cuidar e educar, entendemos que não um conteúdo “educativo” no berçário, a creche, desvinculado dos gestos de cuidar. Palavras Chave: gestor, cuidar e educar. Abstrat: The…

ANPUH – XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Fortaleza, 2009. DPCA - DELEGACIA DE PROTEÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE: Repressão ou elemento constitutivo para uma política de segurança pública? Nivia Valença Barros 1 Resumo: Este trabalho busca discutir a organização do atendimento a adolescentes autores de ato infracional no estado do Rio de Janeiro, em especial nas Delegacias de Proteção a Criança e Adolescente, considerando as práticas de atendimentos e o desenvolvimento destas instituições

rever, a própria história brasileira. Pois é um fato que vem seguindo o cotidiano da vida dos brasileiros, em nossa própria história podemos encontrar a resposta, para tal fato. Desde que as naus atracaram em nossa costa, as crianças vieram nas mesmas, ficando nos portos e mercados livres, tentando sobreviverem realizando serviços e furtos. Como esta questão vem ao longo do tempo, e nos fica a pergunta, o abandono de crianças e adolescentes no Brasil é uma questão social ou política? Ao…

HISTÓRIA DA PEDIATRIA A história da pediatria como a conhecemos hoje teve início no século XVIII, naquela época os hospitais ainda estavam se organizando como núcleos da prática médica clínica, pelo cuidado individualizado. Os doentes que possuíam família eram tratados em suas casas, e a pediatria, hoje a área da medicina que trata da saúde das crianças, ainda não havia surgido como especialização médica. A preocupação pela saúde da criança pela medicina se dá, inicialmente,…

PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS SOCIAIS DE ATENÇÃO A CRIANÇA E ADOLESCENTE Sousa Sousa, PB. 2012 Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Direito e Legislação Social, Trabalho Profissional I, Políticas Sociais II e Planejamento Social. Profª.: Edna Braun, Jossan Batistuti, Rodrigo

tabela cronológica sobre os principais agentes do processo da historia da educação infantil Platão(427-347 a C) Refere-se à educação da primeira infância através de jogos educativos na família,com o objetivo de preparo para o exercício futuro da cidadania. Aristóteles (384-332 a C) Propôs que dos cinco aos sete anos, as crianças receberiam, em casa, educação para a higiene e o endurecimento, e dos cinco aos sete, já deveriam assistir algumas lições. XI e XII…

137 DOI: 10.5212/Lumiar.v.3.i2.0001 A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA AO LONGO DA HISTÓRIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO CONCEPTIONS OF CHILDHOOD THROUGHOUT HISTORY IN BRAZIL Elisa Stroberg Schultz1 Solange de Moraes Barros2 Resumo: Este trabalho procura traçar uma trajetória da concepção de infância construída paralelamente à evolução da legislação brasileira da área, chegando a uma aproximação para o que se entende por infância nos dias de hoje. Quanto ao procedimento metodológico, fez-se uso da…