História Da Educação E Da Pedagogia Maria Lúcia Aranha

JESUS THALITA SIMOES FERRER Resumo Este estudo de caso é sobre a CEREX Escola Especial Eduardo Ballerini. Ao visitarmos a escola percebemos a grande importância de lugares adaptados, pois as crianças precisam de ensinamentos diferenciados, uma educação que realmente funcione no auxilio de sua formação, para ser preparado para enfrentar o “mundo”, as pessoas e as dificuldades que os cercam. Para conhecer de uma forma clara como a escola trabalha seus alunos, entrevistamos…

Para onde vai a educação? Cap.12 Livro: História da Educação e da Pedagogia (Maria Lucia Aranha) Disciplina: Pedagogia Integrada Resenha Professora Flávia 1- Novos Tempos Partindo dopressuposto que a educação só pode ser compreendida em determinado contexto histórico, torna-se evidente a atenção aos novos rumos a serem perseguidos daqui em diante, considerada a especificidade dasmudanças ocorridas a partir da segunda metade do século XX. É preciso detectar com urgência…

1- O que significa afirmar que “Somos feitos de tempo”? R: Somos feitos de tempo, pois cada um de nós tem uma história constituída através do passado, presente e que será refletida no futuro. O que somos hoje devemos aos nossos antepassados, cada qual com sua maneira de viver, educação e cultura diferente, passados de geração em geração, evoluindo e mudando conforme o tempo e época em que vivemos aqui na terra. 2- Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Escola Estadual Carlos Gomes. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ADRIANA C.S.NUNES RA: 4925921174 ELIEZER F. DE SOUZA RA: 4588911028 JANAÍNA SOUZA RA: 4928925717 VERÔNICA T. SANTOS RA: 4941922275 Maria Eliane Silva RA: 4759895456 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da…

autônoma, conforme podemos verificar nas suas palavras. “A pedagogia nova começa, pois, por efetuar a crítica da pedagogia tradicional, esboçando uma nova maneira de interpretar a educação e ensaiando implantá-la, primeiro através de experiências restritas; depois, advogando sua generalização no âmbito dos sistemas escolares.” (SAVIANI, 2002, p. 7) Perceba que Saviani coloca que a pedagogia nova tem esta característica de interpretar a educação através da experiência pessoal e…

complementar - A pedagogia romana Tal como na sociedade grega, os romanos usavam o braço escravo para os trabalhos manuais, igualmente desvalorizados. Em contrapartida, a aristocracia se dedicava ao ‘ócio digno”, ocupando-se com atividades intelectuais, políticas e culturais. Por consequência, os educadores orientavam-se pelo modelo adequado á elite dirigente, a fim de formar o indivíduo racional, capaz de pensar de modo correto e de se expressar de forma convincente. Diferenças: -…

De inteligências privilegiadas, tornou-se famoso pelas suas idéias filosóficas revolucionárias para época. Suas idéias são voltadas para a natureza ao estado do homem, a necessidade do contrato social, a urgências do abandono da educação tradicional para implantar um novo sistema que eliminasse a fé dogmática e privilegiasse a religião natural e a liberdade como fundamento da comunidade política, mas madura e, mas solidária. Rousseau não da muito…

A INFLUÊNCIA BURGUESA NA EDUCAÇÃO MODERNA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI RESUMO As idéias e pensamentos filosóficos influenciaram a transformação do ensino no início da educação moderna e, ainda hoje essas idéias e pensamentos influenciam os pedagogos. Na educação moderna a criança se desprende das normas da igreja e pode se expressar livremente. Com o fim das cruzadas no século XIII, ocorre um grande crescimento urbano e cultural. A burguesia cresce e no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO – Escola Estadual “Antônio Vieira Campos” - Sorocaba Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor tutor a distância Simone Anacleto Pariz. Sorocaba 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar, dentro do

EDUCAÇÃO DIFUSA UNIASSELVI Feira de Santana – BA 2011 Equipe: Edna Ferreira Edna Silva Elma Fernanda Janete Alves Maria José Lima Tatiana Ferreira Tuanne Ferreira Realização: UNIASSELVI Data: 31/10/2011 Mensagem: A lua às vezes tem o formato de vírgula para mostrar que nem no infinito a amizade e o carinho têm um ponto final. Que nossa amizade seja como a lua em vírgula, nunca um ponto final. Autor Desconhecido.…