Historicidade Geografia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 2010 | | | |…

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA ANÁLISE DO PCN E CBC DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Viçosa-MG 2014 ANÁLISE DO PCN E CBC DO ENSINO MÉDIO Análise do PCN e CBC do Ensino Médio para a disciplina GEO 474 – Estágio Curricular Supervisionado II, da Universidade de Federal de Viçosa, referente a Construção de Maquetes. Professor: Bruna Flausino Viçosa-MG 2014 1) INTRODUÇAO Analisando o PCN, no…

o humanismo, que descartava a escolástica medieval, até então reinante, e propunha o retorno às virtudes da antiguidade. HUMANISMO O Humanismo, poderíamos dizer, teria sido a base epistemológica desse período; o tipo de olhar lançada a toda historicidade que caracteriza o período renascentista. A valorização do Homem, do indivíduo, do discurso plural e muitas vezes direcionadas e setorizadas rivalizaram com a tentativa de sistemas totalizantes de explicações, e por esse motivo muitos…

INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES) VALPARAISO DE GOIÁS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS…

realidade) feito através de conceitos previamente convencionados, segundo Chartier; O real assume assim um novo sentido: aquilo que é real efetivamente, não é (ou não é apenas) a realidade visada pelo texto, mas a própria maneira como ele cria na historicidade da sua produção e na intencionalidade da sua escrita. 1 Dessa forma a Fronteira e seus estereótipos, poderiam ser trabalhados em aspectos distintos, não fugindo da essência do conteúdo, a influência que recebe dos…

Resenha crítica do livro A Geografia – isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra, de Yves Lacoste (editora Papirus, 1988, tradução de Maria Cecília França). José William Vesentini (*) Editado originalmente em 1976 na França – e reeditado em 1985 com algumas correções e acréscimos, principalmente uma superficial autocrítica – este livro é considerado um clássico da chamada geografia crítica. Esta tradução foi feita a partir da edição de 1985, na qual o Autor manteve as suas…

Científica; Fundamentos Históricos e Políticos da Educação Infantil; Concepção Norteadora da Educação Infantil; Política Educacional; Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Metodologia dos Ensinos de Português e Alfabetização, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte e Educação Física; Estágio Supervisionado. Essas habilitações são oferecidas pelo curso para capacitar os professores na atuação da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, articulando as matérias…

INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR BRASILIA 2010 FACILDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresenta à UTA- Historicidade, no curso de Pedagogia à Distância da…

UNINTER LUCINEIA FLAVIANA DOS REIS SILVA RU686605 REGIANE CABRAL DRUMMOND RU689589 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional –A Aula apresentado à UTA – Historicidade no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutor: Valkíria Luci Souza Polo de Apoio presencial: JOÃO MONLEVADE JOÃO MONLEVADE 2014 SUMARIO: INTRODUÇÃO A pesquisa é essencial, por isso deve sempre fazer parte do nosso…

leis se expressa formalizado em enunciados que, confrontados uns com os outros, devem apresentar elevado nível de consistência lógica entre suas afirmações. Objetividade: Construções conceituais que representam com fidelidade o mundo real. Historicidade: A ciência está relacionada com a época em questão. Discutibilidade: Somente pode ser científico o que for discutível. Formalidade: Facilita o estabelecimento de um diálogo. Paradigmática: A ciência é movida por paradigmas. Socialização: