Historias Em Quadrinhos Na Sala De Aula

etapas desse projeto ocorrerão de forma paralela entre a sala de aula e a sala de informática, realizando-se atividades que a serem desenvolvidas levarão em conta o nível de aprendizado da turma e a faixa etária dos alunos. Devido a gravidade do problema todas as atividades terão como objetivo conscientizar os alunos sobre os cuidados que devem ser tomados como forma de prevenção da doença e a não proliferação do mosquito. As atividades na sala de informática serão organizadas da…

aprendizagem; Aprimorar hábitos e atitudes profissionais; Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso. O que analisamos na sala de aula nos remete o que diz o autor "o bom professor é sempre definido ou se define, em função das contradições presente numa sociedade numa determinada etapa de sua história". (Ezequiel 200,p. 32) Trabalhamos com eles o projeto "A importância dos alimentos", procurando então, enfatizar a importância de cada um…

Fundamental Pólo Alvorada - Eixo III Música na Escola Neusa Teresinha Dias Teixeira Semana 11 e 12 – MPB para crianças Comecei a atividade, apresentando a história de Noel Rosa através da apresentação do PPS “No Botequim com Noel”. Para isto utilizei o computador e a televisão para que todos acompanhassem a história. Depois de contar a história com o auxílio do PPS, distribui cópia da letra da música “Conversa de Botequim” para todos e em seguida apresentei três interpretações da…

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Ana Paula Regioli Pataro Tutor de sala: Alessandra Magalhaes Varzea Grande 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------- 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II…

Plano de aula • Habilidades/Competências: Participar de situações de comunicação direta ou mediata ( TV, telefone, rádio, etc.). • Reconhecer o significado contextual e o papel complementar de alguns elementos não – lingüísticos para conferir significação aos textos ( gestos, postura corporal, expressão facial, tom de voz e entonação). • Reconhecer a unidade temática do texto. • Identificar informações relevantes para a compreensão do texto. • Produzir textos narrativos. • Manter a…

Ana Aguiar Elisa Plano de aula de Língua Portuguesa Ensino Fundamental I Faculdade Aldeia de Carapicuíba - FALC Itaquaquecetuba - 2014 I. Público - alvo: Plano de aula direcionado aos alunos de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. I. I. Justificativa O evidente trabalho se justifica, num primeiro momento, pela valoração que se tem em trabalhar a leitura a partir do gênero história em quadrinhos (HQ) nas séries iniciais do Ensino Fundamental, bem como

Plano de aula Professor (a): Rosana Sgorlon da Silva Macorini Disciplina: Língua Portuguesa Turma (s): 4º ano A Carga Horária/Tempo: 15 dias Turno: matutino Período: 23/02 a 09/ 03 Quantidade de aulas: 12 Habilidades/Competências: Participar de situações de comunicação direta ou mediata ( TV, telefone, rádio, etc.). Reconhecer o significado contextual e o papel complementar de alguns elementos não – lingüísticos para conferir significação aos textos ( gestos, postura…

que o aluno consiga ler e compreender textos tornando-se um sujeito autônomo e consciente. Garantir que as crianças aprendam a ler e escrever torna um grande desafio ao professor alfabetizador, através do trabalho que realiza no dia-a-dia em sala de aula, os alunos traz para a prática grande transformação ao incentivo de efetivar e incorpora a realidade apenas concretizando ao seu nível de ensino. As teorias educacionais e os métodos de alfabetização, ensinados nos cursos normais de…

........................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula..........................................62 Referencia Bibliográfica:.................................................77

lembramos das aulas de Português, porém o trabalho com a prática de ler e de escrever é de responsabilidade de todos os professores e de todas as áreas do conhecimento. Nosso foco no presente texto serão os alunos da 2ª fase do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Nessa fase de ensino existem os professores de área, ou seja, cada docente se ocupa da sua disciplina, deixando a alfabetização dos alunos praticamente restrita à disciplina de Português. Nota-se que os professores de…