Historia Memoria

da memória coletiva compreendida na chave dos "usos políticos do passado", em momentos singulares como comemorações e rituais. Analisar tal dinâmica memorial, implica perceber como determinando passado é utilizado nessas ocasiões, ou seja, que seleção será feita sobre ele ao ser relembrado e comemorado, sendo esta apenas uma dentre uma série de questões que podemos dirigir à problemática apresentada, cuja formulação não é de forma alguma inocente, mas, tem como base os debates entre…

A MEMÓRIA EM BISA BIA, BISA BEL DE ANA MARIA MACHADO Alice Gomes XAVIER Profa. Dra. Maria Zaíra TURCHI Palavras - chave : memória, tempo, história , identidade INTRODUÇÃO A memória, como busca de identidade é o tema de Bisa Bia, Bisa Bel , de Ana Maria Machado. A partir de uma fotografia, a protagonista entra em contato com o seu passado e recupera dados da h istória nacional e da memória feminina. Ana Maria Machado, segundo Vera Maria Tietzman (2009, p. 208) é…

Resenha Michel Polak No artigo de Michel Pollak (1948-1992) “Memória e Identidade Social” é grande expoente das Ciências Sociais na França e os documentos utilizados pelo autor vem tratar do problema que envolve a ligação entre memória e identidade social no âmbito das histórias de vida, através da oralidade. O autor neste texto vem abordar questões ora relacionadas aos problemas da memória, ora aos problemas da identidade na França, como elementos de construção social. O autor cita em suas

Resumo _ Memória e Identidade Social. Memória e Identidade Social: Michel Pollak, nascido em Viena em 1948, formouse em Sociologia, tornou- se pesquisador do Centre National de la Recherce Scientifique, CNRS. Seus principais intereses foram voltados para relações entre política e ciências sociais, e reflexão teórica sobre o problema da identidade social em situações limites. Morreu em 1992, Paris. O problema da Ligação entre Memória e Identidade Social no ambito das…

TEMPO E HISTÓRIA: “COMO ESCREVER A HISTÓRIA DA FRANÇA HOJE?”* François Hartog** A fórmula de Chateaubriand no prefácio dos seus Études historiques, “A França deve recompor seus anais a fim de harmonizá-los com os progressos da inteligência”, poderia figurar como epígrafe do Lieux de mémoire [Lugares de Memória] de Pierre Nora. Não, evidentemente, que a situação fosse a mesma, mas para Chateaubriand depois de 1830 assim como para Nora no início dos anos oitenta, tratava-se de partir…

A PROBLEMÁTICA DA MEMÓRIA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE LETRAS E CIÊNCIAS SOCIAIS - CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS - CIÊNCIAS SOCIAIS DISCENTE: KETYLINE PIMENTA GENARO - MATRÍCULA: 201234515-6 1 INTRODUÇÃO Serão apresentadas algumas problemáticas, definições e considerações a respeito da Memória. Paralelos, convergências e aproximações também serão expostas e discutidas, a fim de estabelecer

Memória A memória é a capacidade de adquirir (aquisição), armazenar (consolidação) e recuperar (evocar) informações disponíveis, seja internamente, no cérebro (memória biológica), seja externamente, em dispositivos artificiais (memória artificial) ou de uma forma grupal (memória social). O conceito de memória estabelecido na obra de Jacques Le Goff ocupa-se da memória coletiva e social. Além de ser o objeto de estudo de muitas outras áreas do conhecimento humano como na psicologia,…

Após um longo período onde só havia espaço para o novo, surge uma nova fase de valorização do passado das cidades. A necessidade de preservar a memória urbana ganha força no cotidiano brasileiro que passa a pregar a preservação, restauração e revalorização. Para explicar essa tendência alguns autores acreditavam no fato de enfatizar as transformações que já existiam no imaginário ocidental ,há décadas .Outros acham que a causa foi a crescente e veloz globalização, o que deu origem

GUARINELLO, Norberto. Memória coletiva e história científica. Revista Brasileira de História. SP, 1994, p. 180-193. “Os vínculos entre memória coletiva e história científica podem, na verdade, ser pensados em termos opostos. Podem ser vistos, em primeiro lugar, como uma relação positiva, pois a história produzida por historiadores, por especialistas da história, enriquece as representações possíveis da memória coletiva, fornece símbolos, conceitos, instrumentos rigorosos para que a sociedade

Oficina de História I – 1º anos, Licenciatura em História UEPG 2013, Professor: Luiz Fernando Cerri (Cerri) *Pensar Historicamente Orientação Temporária; Quem EU Sou; Quem EU Quero Ser. Remotivista – Passar o conteúdo – ERRADO Trabalhar à partir do conhecimento do Aluno – CORRETO Autor – Ausubel IDEOLOGIA – Derrotar o adversário sem disparar uma arma; 1961 – Fundação da ANPUH; Trabalho interdisciplinar não existe, mais podemos criar formas para que isso aconteça. Ex: METODO PAULO