Historia Memoria

ENTRE MEMÓRIA E HISTÓRIA: A PROBLEMÁTICA DOS LUGARES Pierre Nora A aceleração é o fenômeno que apresenta a distância entre memória verdadeira, social, intocada, aquela cujas sociedades ditas primitivas, ou arcaicas, representaram o modelo e guardaram consigo o segredo – e a história que é o que nossas sociedades condenadas ao esquecimento fazem do passado, porque levadas pela mudança. Entre uma memória integrada, ditatorial e inconsciente de si mesma, organizadora e toda-poderosa,…

A Mentira do Século: A Editora Revisão e a abstração da memória na negação do holocausto Guilherme Ignácio Franco de Andrade O objetivo desse artigo é demonstrar os abusos e manipulações da memória por autores ditos revisionistas, negacionistas que utilizaram de falsos testemunhos e se apropriam de memórias coletivas para distorcer fatos históricos exaustivamente comprovados e debatidos. Para a realização do trabalho pretendo trabalhar com o livro “Holocausto Judeu ou Alemão - Nos…

HISTÓRIA ORAL COMO FONTE: problemas e métodos JÚLIA SILVEIRA MATOS* ADRIANA KIVANSKI DE SENNA** RESUMO A fonte oral pode acrescentar uma dimensão viva, trazendo novas perspectivas à historiografia, pois o historiador, muitas vezes, necessita de documentos variados, não apenas os escritos. Vale mostrar aqui a evolução de uma prática importante que compõe parte da historiografia contemporânea. Assim, o objetivo deste trabalho é esclarecer algumas dúvidas acerca do uso da oralidade…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROJETO DE PESQUISA Além do Horizonte: O visionário Germano Pinto e a cidade planejada. Sonhos e conquistas no sertão Norte de Minas Gerais (1953-1996). Elaine Alves dos Reis São Francisco/ MG Abril de 2014 RESUMO DA PROPOSTA Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar o imaginário político em torno do mito…

preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. R = Porque com ela podemos conhecera história. A reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos, não são sempre idênticos em todos os tempos devido a evolução de cada espécie, e a conveniência do poder. 3° - Resumir os quatros argumentos de Antônio Nòvoa , justificando a importância da História da Educação. R = A…

O que é historia? Qual objetivo da historia? O que é Historia? Hoje em dia tem muito significado, do que é historia em si, existem muitos pensamentos diferentes de vários pensadores cerca da Historia. O maior objetivo da historia, é propicia ao aluno, educando, uma melhor compreensão sobre a sociedade, o que é muito importante, pois somos seres sociais e culturais. Vale ressaltar por sua vez, que essa questão envolve a identidade individual, coletiva, nacional entre outras, que…

51 Oficina memória viva: intervenções em diferentes espaços (auto) biográficos Rita Duarte do Amaral Patricia Geribello Ferreira Cabral A Oficina Memória Viva é uma iniciativa construída a partir das necessidades que o novo cenário sócio-demográfico nos impõe. Como todos os países da América Latina, o Brasil é um país que está envelhecendo rapidamente e esse fato é cada vez mais notado nas nossas relações, na mídia e na sociedade em geral, portanto iniciativas e empreendimentos focados no

Universidade de Brasília. Introdução ao Estudo da História. Análise Fílmica: “Uma cidade sem passado” Uma cidade sem passado é um filme que potencializa as discussões atuais em torno das memórias silenciadas ou esquecidas. Além disso, mostra como a memória sobre o passado consiste em algo para ser rememorado ou esquecido visto que, na época em que se passa o filme, os alemães viviam um momento de vergonha pelos acontecimentos provocados pelo regime nazista; uma…

desenvolver uma pesquisa dissertativa no Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, na linha de pesquisa “Educação, História e Memória”, encontrou-se justificativa na fundamentação sociológica que apreende a conceituação teórica educacional do paradigma do consenso. Compreendeu-se que, abordando a relação entre o estudo da história regional e da memória por um processo de produção historiográfica de cunho positivista, acabou-se por identificar também uma…

EDUCAÇÃO, MEMORIA E PATRIMÔNIO: AÇÕES EDUCATIVAS EM MUSEU E O ENSINO DE HISTÓRIA. Ester Araújo Lima da Silva Estudante de Humanidades, Unilab PACHECO, Ricardo de Aguiar. Educação, memória e patrimônio: ações educativas em museu e o ensino de história. In: Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 30, nº 60, p. 143-154 – 2010. Ricardo de Aguiar Pacheco é o autor do artigo Educação, Memória e Patrimônio: Ações Educativas em Museu e o Ensino de história. Através de ações educativas…