Historia Das Ideias Pedagogicas No Brasil Predominio Da P

Tema: infância Ludicidade e letramento Palavras-chaves: aprendizagem, linguagem escrita, criança. 1-INTRODUÇÃO Evidenciando a necessidade de um embasamento teórico para ressignificar a ação pedagógica do educador infantil, é importante que se faça uma reflexão trabalho, fornecer uma reflexão sobre como acontece à apropriação, por parte das crianças, das práticas de letramento, isto é, uso social da leitura e da linguagem escrita, colocando as atividades lúdicas como elemento…

A disciplina educa para a obediência, no entanto a obediência possui dois aspectos, aquela das normas de governantes que são absolutas e aquela que obedece à vontade do próprio sujeito. (ZATTI, 2007, p 32) A liberdade humana é o que permite que o homem possa ser educado, ainda conforme Zatti (2007, p. 32) dizer que um ser é livre é dizer que ele não tem essência que determine a sua existência, ou ainda, não ter essência determinada é o que faz do homem livre. Este pressuposto de…

aborda a questão da Educação Infantil na atualidade. Segundo a L.D.B. n° 9.394, promulgada em dezembro de 1996, a Educação Infantil deixa de ter uma função assistencialista e passa realmente a ser considerada como um nível de ensino. Ao longo da história, o significado e a compreensão da infância passaram por transformações. Antes a criança era considerada um adulto em miniatura e hoje, com identidade própria, é vista como um sujeito histórico e social, perante uma família com…

Acompanhou-me no estágio, a professora regente da turma- 3º ano do Ensino Fundamental- Nadir Lidia Perez de Souza, tendo sua formação no curso: Magistério; graduada em Geografia e pós-graduada em Docência do Ensino Superior. Além da coordenadora pedagógica do 1º ao 9º ano, Elizete Colla, Pedagoga. A intervenção foi feita no período vespertino, durante uma semana, dias 10 a 14 de agosto de 2009. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava…

artefatos produzidos na comunidade. Utilizaremos ainda nessa pesquisa os pressupostos de, Pillar que destaca os elementos compositivos na leitura de imagens, bem como de Fusari que aborda o tema Arte na educação escolar. PALAVRAS CHAVE: Tendências Pedagógicas. Possibilidades de Ensino. Valorização da cultura. Introdução: O ensino de arte no senso comum é visto como atividades de descontração e não como uma disciplina que faz parte do Currículo Nacional. Ninguém reprova…

estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe com 30 ou 40 alunos. Onde cada uma dessas crianças tem sua peculiaridade. Ou, cada indivíduo aprende de um jeito, e o professor deve estar preparado e atento, sempre refletindo sobre sua prática educativa. A experiência vivida através da prática em sala de aula me mostrou claramente o que significa ser professor. Saber como explicar determinado conteúdo ao aluno. Que um texto, como a história dos “Três…

A educação ambiental — EA — no Brasil se constituiu como um campo de conhecimen- to e de atividade pedagógica e política a par- tir das décadas de 70 e, sobretudo, de 80 do século próximo passado. Ela já nasceu como um campo plural e diferenciado que reunia contribuições de diversas disciplinas científicas, matrizes filosóficas, posições político-pedagó- gicas, atores e movimentos sociais. A despeito dessa diversidade constitutiva, é possível perceber em seu núcleo orientador as…

Educação Física e o Conceito de Cultura Objetivo desta obra é discutir os principais autores e obras da educação física nos últimos anos tendo como eixo a questão da “cultura". Resumo da obra: INTRODUÇÃO A partir da década de 1980, o predomínio biológico passou a ser questionado, realçando a questão sociocultural na educação física. O corpo era visto como conjunto de ossos e músculos e não expressão da cultura, o esporte era apenas passatempo ou atividade que visava o…

de Souza Arco-Verde 2 Assessoria Político-Pedagógica Maria Eneida Fantin Revisão Técnica Marlise de Cássia Bassfeld Capa Sonia Oleskovicz Projeto Gráfico e Diagramação MEMVAVMEM Editora SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Superintendência da Educação Avenida Água Verde, 2140 CEP: 80240-900 Curitiba – Paraná – Brasil Telefone: (41) 33401700 Fax: (41) 32430903 e-mail: sued@seed.pr.gov.br Diretrizes EJA Impresso no Brasil Distribuição gratuita Disponível na…

A OBRA PIAGETIANA NO BRASIL: FECUNDIDADE E DISTORÇÕES NA EDUCAÇÃO* THE PIAGETIAN WORK IN BRASIL: FERTILITY AND DISTORTION EDUCATION Fátima Regina Fabril** Geiva Carolina Calsa*** Resumo Jean Piaget e seus colaboradores revolucionaram por meio de seus estudos, ao seu tempo, tudo o que se sabia acerca da criança, particularmente, no domínio do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento. Seus trabalhos, também revolucionaram a epistemologia e a psicologia de…