Historia Da Matematica Ludica

DURAÇÃO. ANO: GIII TEMPO ESTIMADO: Aproximadamente 240 minutos – Quatro (4) atividades de sessenta (60) minutos cada uma. 3- INTRODUÇÃO Este projeto tem o objetivo de apresentar a importância da brincadeira na aprendizagem das disciplinas da matemática/natureza e sociedade, criando situações de jogos e brincadeiras que mobilizam saberes e promovem a construção de novas aprendizagens. O brincar é intrínseco à constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes…

2002) Para a atividade lúdica, a ação e o movimento da ação são tão importantes quanto o resultado, ou seja, todo o processo em si torna-se essencial na busca dos objetivos que se pretende atingir. (RIZZI, 1997) Para Luckesi (2000), o lúdico envolve todas as atividades que estimulam momentos de prazer, diversão, trocas de experiências, fantasias, sonhos, imaginação e principalmente a expressão de sentimentos do indivíduo. Atualmente, ter uma postura lúdica é colocar…

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES EM LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Como exercitar o prazer nas aulas de matemática na Escola Municipal Manoel da Nóbrega. MARINÊZ MAURICIO DE OLIVEIRA PORTEIRINHA – MG 2008 0 MARINÊZ MAURICIO DE OLIVEIRA A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Como exercitar o prazer nas aulas de matemática na Escola Municipal Manoel da Nóbrega. Monografia…

CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO OBERTO MACIEL GABRIEL VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO O LÚDICO NA MATEMÁTICA: Brincando também se aprende MACAPÁ-AP 2010 ALIETE LOPES DE ABREU ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO OBERTO MACIEL GABRIEL VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO O LÚDICO NA MATEMÁTICA: Brincando também se aprende Trabalho de conclusão de curso apresentado ao centro de educação da…

Tutor: DIÁLOGO EM SALA DE AULA NA MATEMÁTICA A matemática presente nas salas de aula em sua grande maioria está presa às praticas cristalizadas pelo tempo, tais como: conceitos prontos, definições pré-concebidas, uso de meios automáticos na matemática, resoluções de listas de exercícios e problemas contextualizados, por vezes de forma duvidosa. Tais ideias apontadas no texto: seria a de pensar que professor deve apresentar os significados corretos das ideias de matemática e corrigir os…

SUPERIOR - Metodologia Científica O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO: COMO TRABALHAR DE FORMA LÚDICA NA ALFABETIZAÇÃO FOCALIZANDO A LEITURA Aurora R.B ÁGUAS FORMOSAS – MG Maio/2006 Aurora R.B Alunos do Curso Normal Superior da UNIPAC Matrícula – Matrícula - O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO: COMO TRABALHAR DE FORMA LÚDICA NA ALFABETIZAÇÃO FOCALIZANDO A LEITURA Trabalho monográfico de conclusão…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Licenciatura em Matemática ARIANE DE PAULA LIMA MARQUES RA 1335834 CHARLIE RODOLFO DE SIQUEIRA RA 1322677 JEFFERSON CLAYTON SOUZA RA 1332741 JEFFERSON REGIS GONÇALVES RA 1304534 MÁRCIO APARECIDO DE SOUZA RA 1312017 Polo Pouso Alegre PROJETO PEDAGÓGICO Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Trabalho II POUSO ALEGRE NOVEMBRO/2013 ARIANE DE PAULA LIMA MARQUES RA 1335834 CHARLIE RODOLFO DE SIQUEIRA RA 1322677 JEFFERSON CLAYTON SOUZA RA

Projeto “Meu nome” 1oPeríodo – Educação Infantil Data: 24/03 a 04/04/2014 OBJETIVOS:  Conhecer a história de seu nome e seu significado;  Compreender a história de seus colegas a partir de sua;  Identificar fontes históricas sobre sua vida;  Integrar dados pessoais relacionados a sua pessoa;  Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;  Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, música

realizando uma dinâmica com o livro “As três Partes” (Edson Luiz Kozminski). Tal escolha se deu por tratar-se de um livro composto de textos e ilustrações que permitem ao aluno “brincar” com as formas. Lendo o livro e construindo as figuras relatadas na história. Foi um momento muito divertido e interessante. Em seguida fizemos a leitura do texto “Um antigo jogo Chinês”, para que os alunos conhecessem o conteúdo da aula a ser desenvolvida. Fiz alguns questionamentos e os alunos…

Jogos matemáticos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino da natureza e sociedade,Ensino de arte e música ,Ludicidade e educação Ensino da matemática na educação infantil Profs:Rosely Montagnini Andreia Zompero, e Keila Tatiana Boni, Melina Klaus, Tutora eletrônica: Fabiana Dias da Silva Santos Tutor(a) :Valéria O.Carvalho Ji- Paraná