Historia Da Lingua

através da língua oral, ou falada. Surdos que foram educados através deste método de ensino são considerados surdos oralizados. Este método ganhou força quando no Congresso Internacional de Educadores de Surdos, realizado em Milão nos dias de 9 a 12 de setembro de 1880 houve uma votação para proibição da língua de sinais como método de educação de surdos, oficializando assim que o Oralismo seria o único método aceito mundialmente para educação de surdos a partir desta data. ORALISMO…

Sociedade brasileira reconheceu legalmente os direitos dos cidadãos surdos do acesso ao bilingüismo (Língua Brasileira de sinais/Português) com o Decreto nº5.626.  Tal reconhecimento implica ações efetivas para que as referidas línguas e os saberes das comunidades surdas possam ver valorizados, expandidos e incorporados pelo tecido social.  Lembremos que há muito tempo a Língua brasileira de sinais permaneceu à margem de um processo educacional, político e…

Sumário INTRODUÇÃO 4 AQUISIÇÃO DA LINGUA ESCRITA 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 15 INTRODUÇÃO A leitura e a escrita são certamente, dois aspectos que mais preocupam os educadores do surdo. Muitos acreditam, ainda hoje, que a surdez acarrete dificuldades de compreensão na leitura e na escrita. Uma análise do processo de ensino da leitura e da escrita de alunos surdos leva a acreditar que muitos dos resultados insatisfatórios, obtidos com a maior parte dos alunos,…

PINTOR DA VIDA MODERNA) – PUBLICADO EM 1863 – ‘É O TRANSITÓRIO, FUGIDO, O CONTINGENTE; É UMA METADE DA ARTE, SENDO A OUTRA O ETERNO E O IMUTÁVEL.’ DESEJO EXAMINAR COM MUITA ATENÇÃO ESSA CONJUGAÇÃO ENTRE O EFÊMERO E FUGIDO E O ETERNO E IMUTÁVEL. A HISTÓRIA DO MODERNISMO COMO MOVIMENTO ESTÉTICO TEM OSCILADO DE UM LADO PARA O OUTRO DESSA FORMULAÇÃO DUAL, MUITAS VEZES DANDO A IMPRESSÃO DE PODER, COMO DE CERTA FEITA OBSRVOU LIONEL TRILLING (1966), APRESENTAR OSCILAÇÕES DE SIGNIFICADO ATÉ…

1 FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE UNIÃO DA VITÓRIA CURSO DE LETRAS DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA UNIÃO DA VITÓRIA 2013 2 DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho Final de Estágio Supervisionado apresentado como requisito parcial à obtenção de título de graduação em LetrasPortuguês/Inglês, Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da

432 – Telefax (35) 3225 1364 CEP 37 225.000 Carmo da Cachoeira - MG PROJETO “O PRAZER DE LER E ESCREVER COM DONA GRAMÁTICA E O SENHOR PORTUGUÊS” Professora Maria José Avelar Dominguito – Língua Portuguesa e Inglesa JUSTIFICATIVA Muito se tem questionado a respeito do ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa e em como ela deve ou não ser ensinada. Diante de uma nova metodologia proposta pela educação, o qual baseiam-se em estudos e pesquisas relacionadas ao fracasso de não…

ATPS LIBRAS ITAPECERICA DA SERRA 2012 Introdução De acordo com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, artigo 1º “É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associada”. Parágrafo único. “Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um…

CAPITULO I 1. A EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊFASE NA EDUCAÇÂO INCLUSIVA DOS SURDOS A história da educação de surdos não é uma história difícil de ser analisada e compreendida, ela evolui continuamente apesar de vários impactos marcantes, no entanto, vivemos momentos históricos caracterizados por mudanças, turbulências e crises, mas também de surgimento de oportunidades. Tratar as questões da Educação especial e da educação inclusiva no cenário brasileiro atual é tarefa complexa, mas…

O percurso histórico da ortografia da língua portuguesa Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar o percurso histórico da ortografia portuguesa, a partir do século XVI até o início do século XX. A pesquisa está amparada por teorias da área da Lingüística com as considerações de estudiosos como Orlandi, Fávero e Molina. Constatou-se, por meio de estudos histórico-linguísticos, que as propostas de sistematização verificadas em cada período foram estimuladas, desde o início, por questões

REVISÃO FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA. EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO AGRADECIMENTOS ESPECIAIS Eliane de Melo Farias Jaqueline Garcia Marquez Língua Portuguesa - 9.º Ano / 1.º BIMESTRE - 2014 Adaptado - EM 03.12.023 Joaquim Ribeiro Língua Portuguesa - 9.º Ano / 1.º BIMESTRE - 2014 Querido aluno, bem-vindo ao 9º ano. Este caderno de apoio pedagógico foi organizado especialmente para você! O desejo é que a…