Historia Da Ldb De 71

concorrendo para a constante perda da autonomia docente. Com essa política repressora e burocrata, os militares conduziram o sistema de ensino brasileiro às modificações em sua estrutura interna e externa, principalmente com as leis 5.540/68 e 5.692/71; reforma universitária e reforma do 2º grau. Os professores foram duramente reprimidos e reduzidos a exercerem uma educação pautada na submissão. Os militares tentavam a todo o momento, através de decretos, modelos pedagógicos e …

ciências. Por exemplo, na educação,quando numa aula de Biologia é abordado um determinado assunto,como a peste bubônica, para que o professor possa explicar esta peste, que assolou Londres no século XIX, o professor tem que entrar nos domínios da História, para fins didáticos e assim por diante. Na pratica da interdisciplinaridade é pouco usada, ou seja, ainda não é muito conhecida, portanto, é uma tarefa difícil definir um objeto que ainda está em construção, assim toda a discussão…

espaço de confluência do conhecimento científico e como profissão é tratar do próprio processo de realização do homem e, portanto, não é um processo exclusivo da escola, mas um compromisso que a transcende para tornar-se, também, um compromisso com a história. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. …

A Educação Física competitivista começa a ser disseminada, logo após o término da Segunda Guerra Mundial, fortemente evidenciada durante a ditadura militar com respaldo legal da LDB 5692/71 e os pressupostos da profissionalização, e pode ser entendida como um conjunto de atividades que visam desenvolver o gosto pelo esporte. A Educação Física ficou reduzida ao "desporto de alto nível". A prática desportiva deve ser "massificada", para daí poderem brotar os expoentes capazes de brindar o país com

escolares. O rastreamento da legislação educacional brasileira aponta, inequivocamente, na direção da flexibilização curricular. No tempo do Império e até mesmo na República, pelo menos até a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB –, de 1961, a legislação determinava as disciplinas a serem ensinadas, em cada série, do ensino primário ao superior. Neste grau prevaleciam os currículos mínimos para cada curso que visasse diploma de profissão regulamentada. A segunda…

BRANDÃO,Carlos da Fonseca LDB PASSO A PASSO:Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional Lei n°9394/96 Comentada e Interpretada,Artigo por Artigo.4.ed.São Paulo:Avercamp 2011 CARLOS DA FONSECA BRANDÃO Carlos da Fonseca Brandão é professor de estrutura e funcionamento do ensino fundamental e médio do Departamento de Educação da UNESP-Assis e professor do Programa de Pós- graduação em Educação da UNESP-Marília, onde ministra disciplina sobre o pensamento e obra do sociólogo alemão…

criadas pelos adultos para brincarem e aprenderem a sua cultura. As crianças aprendiam coisas necessárias a sua sobrevivência, até que tivessem idade para assumir funções nas tribos. As crianças observavam as atividades dos adultos e ouviam suas histórias que eram passadas de geração para geração. Brasil Colônia: Aculturamento dos índios. Catequização dos índios, impondo-lhes os valores e cultura da Coroa Portuguesa. As crianças indígenas passaram a incorporar valores da…

A ARTE E A EDUCAÇÃO Desde a pré-história o homem desenhou um bisão nas cavernas. Mas a arte em educação escolar é recente no século XX. Surgiram vários autores que formularam para o ensino de artes plásticas, música, teatro e dança, e a arte na criança como manifestação espontânea e auto expressiva, o que não ocorria na escola tradicional. Frases como “o que importa é o processo criador da criança e não produto que realiza” e “aprender a fazer, fazendo” mecanicamente foi se…

nacional. *Lei 5540/68 homologou os Pareceres 252/69 e 672/69 que incluiu a disciplina de Estrutura e Funcionamento do Ensino de 2º grau, substituindo a Administração Escolar. (Não se falava do ensino). Para os cursos de Pedagogia e Licenciatura. *LDB/1996 – estabeleceu dois níveis de ensino: 1. Básico = infantil, fundamental e médio, e 2. Superior. Reformulação no início dos anos 80 com denominações diferentes: Educação Brasileira, Políticas Educacionais, Organização…

população era composta por escravos, negros libertos, índios, mestiços, crianças e jovens pobres impedidos de freqüentarem a escola. Após a proclamação da República, as mudanças na educação começaram a acontecer paulatinamente. Percebe-se então, que a História da Educação Brasileira sempre esteve atrelada ao domínio das elites e colocada em segundo plano pelos governantes que nunca se preocuparam em desenvolver políticas sérias de educação visando abolir o problema do analfabetismo da…