Historia Da Ldb De 71

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MUNDIAL PERÍODO PRIMITIVO: Existia educação, não na forma de escolas, de forma formal. Objetivava ajustar a criança ao seu ambiente físico e social, através da aquisição das experiências (dos mais velhos); Os chefes de família, grupos eram os primeiros professores e em seguida os sacerdotes. PERÍODO ORIENTAL: O surgimento da escrita; Transição da sociedade primitiva para a civilização; Surgimento da cidade

formulação de nosso TCC, onde buscamos fundamentações teóricas voltadas a Educação Inclusiva para os alunos deficientes na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa fonte de pesquisa deu-se a partir de documentos da Constituição Educacional Brasileira, LDB, a Declaração de Salamanca, a VI CONFINTEA, e autores como Paulo Freire, Pacheco, Omote, e outros, como também pesquisas de sites e artigos públicados. O presente trabalho busca desenvolver reflexões teóricas acerca da Educação…

estabelecimento de diretrizes curriculares nacionais tem se constituído numa prioridade deste Colegiado, em especial desta Câmara de Educação Básica 1 Pareceres (CEB), desde a aprovação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Já foram fixadas diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e a formação de professores na modalidade normal em nível médio. Em relação à educação profissional, a CEB…

Educação (2001) e o Parecer CNE/CEB 11/2000, bem como os principais programas do EJA, desenvolvidos pelo governo federal ao final dos anos 90 e início do século XXI norteiam este programa. O Ensino chamado Supletivo tem como bases legais a Lei 5.692/71, criada na década de 1970, e se destinavam a suprir a escolarização regular de adolescentes e adultos que não a tivessem concluído em idade própria, na qual os cursos podiam ser à distância, realizados através dos correios e contavam com…

planalto.gov.br/ccivil_03/Leis /L9394.htm Tramitação  1988 – Promulgação da Constituição Federal  1988 a 1991 – Início de discussão do projeto “Jorge Hage” na Câmara  1992 – Darcy Ribeiro, apoiado por Collor, apresenta outro projeto de LDB no Senado  1992 a 1993 – Os dois projetos são discutidos ao mesmo tempo no Congresso Nacional  1993 – O projeto Jorge Hage é aprovado na Câmara e vai para o Senado  1995 – O projeto é considerado inconstitucional e Darcy…

Educação Nacional apresenta a LDB, desde a primeira sanção, em 1961 (lei nº 4.024/61) à última, em 1996, (lei nº 9.394/96). Assim, é elucidado o caminho percorrido pela legislação a qual prevê os fundamentos, estruturas e normatização do sistema educacional brasileiro, no intuito de oferecer uma educação igualitária como direito de todos. Foi proposto pelo então Ministro da Educação Clemente Mariani o Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A primeira LDB nº…

graduação no Curso de Licenciatura Plena em História. Orientadora: Profª. Euzeanne Elias de Souza Rodrigues. Goianésia 2013 2 KÁTIA DA SILVA CRUZ MONICA FERREIRA DOS SANTOS SOARES A EDUCAÇÃO BRASILEIRA DURANTE O PERÍODO DA DITADURA MILITAR: A EDUCAÇÃO DE 1964-1985 E SEUSRESQUÍCIOS NA ATUALIDADE Monografia apresentada à UEG – Unidade Universitária de Goianésia, como requisito para obtenção da graduação no Curso de Licenciatura Plena em História. Aprovada em:…

Barretos da Silva Resumo AS TRANSFORMAÇÕES DO ENSINO NO BRASIL: ANÁLISE DAS REFORMAS. A presença de discussões e com propostas frente à temática de formação dos formadores, tendo como principais aqueles formadores que resgatem junto ao universo da Historia da Educação, os caminhos já vivido, as alternativas idealizadas e as propostas não concretizada, os entraves e os avanços, coerentes a realidade educacional atual, mas não impossíveis de serem realizados. Historicamente o Brasil…

Constituição de 1988. 1 Políticas Públicas de educação de jovens se adultos no Brasil pós-1988. Segundo Chilante e Noma (2010), foi na década de 70 que foram produzidas as bases legais para o ensino supletivo. Assim, a partir da Lei 5.692/71, estipulo-se um capitulo próprio para educação de jovens e adultos que não concluíram a escolarização regular na idade adequada. Segundo as autoras, este forma de ensino abrangeria o processo de alfabetização, aprendizagem, qualificação e…

conceito de Educação de Jovens e Adultos (EJA), suas características e processo de evolução, iniciado com os Jesuítas até os dias de hoje. Faz se uma breve abordagem de políticas educacionais voltadas para Educação de Jovens e Adultos, constante da LDB (lei de diretrizes e base da educação nacional) onde são citadas algumas leis que rege e regulariza a esta modalidade de ensino, ainda nesta pesquisa, destaca-se e informa o perfil do educando e o perfil que deve ter o educador da EJA.…