A DIDÁTICA NO PERÍODO DA DITADURA – 1964 A 1985

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA – FALC
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

A DIDÁTICA NO PERÍODO DA DITADURA – 1964 A 1985

MARCO
2014

A DIDÁTICA NO PERÍODO DA DITADURA – 1964 A 1985
O período entre 1964 a 1985 foi de modificações no cenário social, político e econômico do Brasil, inclusive na esfera educacional, através de reformas

pedagógicas

que

influenciaram

as

perspectivas

educacionais subsequentes. Uma época marcada pela intervenção militar, pela burocratização do ensino público, por teorias e métodos pedagógicos que buscavam restringir a autonomia dos educadores e educandos, reprimindo

a

força

qualquer

movimento

que

se

caracterizasse barreira para o pleno desenvolvimento dos ideais do regime político vigente, conduzindo o sistema de instrução brasileiro a uma submissão.
Os militares desenvolveram um método de ensino centrado em formar pessoas, não para a vida social, mas para o mercado de trabalho, tentaram adequar o sistema educacional brasileiro aos seus interesses políticos, firmando diversos convênios, entre eles, o acordo entre o
Ministério da Educação (MEC) e a United States Agency of Internatinonal
Development (USAID), essa parceria pregava um sistema educacional tecnicista, excludente e sem nenhuma atenção à educação básica pública, em suma, não visava desenvolver o senso crítico dos educandos, menos ainda um entendimento real do seu quadro social.
Os militares transformaram o sistema de instrução em um centro de formação para o mercado de trabalho, principalmente para as empresas multinacionais

e

para

as

indústrias,

favorecendo

prioritariamente aos interesses do Estado. (CHIAVENATO, 2004, p.128).
O Governo do Brasil, juntamente com outras parcerias, objetivando pôr em prática os seus planejamentos econômicos e políticos, reprimiu professores, burocratizou

a

educação,

incluindo-a

numa

“linha

hierárquica” dentro de um sistema militar,