Historia Da Formação De Professores Leonor Maria

UNIDERP ATPS de Literaturas da Língua Portuguesa Profª: Maria Ausdy Tutor presencial: Rita de Cássia Bayma Curso: Letras

superiores de educação para responder, juntamente com as universidades, pela formação de docentes para atuar na educação básica; o artigo 63 que, em seu inciso I, institui, dentre os cursos a serem mantidos por esses novos institutos, o curso normal superior destinado à formação de docentes para a educação infantil e para as primeiras séries do ensino fundamental; por fim, o artigo 64 que fixa duas instâncias alternativas à formação de profissionais de educação para administração,…

relevantes para a análise as relações entre os participantes, a observação do papel social (poder, status), das relações pessoais (preferências, respeito) e a extensão do conhecimento partilhado.” (FÁVERO; ANDRADE; AQUINO, p.71e72) É fundamental que o professor conheça a realidade de seus alunos para que possa intervir de maneira consciente e responsável para o desenvolvimento pleno de seus educandos. LINGUAGEM E ESCOLA SOARES (1989) aborda as relações entre linguagem e escola,…

Klaus Tutor eletrônico: Fernanda Micelle Ferro Lazari Bento Tutor de sala: Edvânia Pimenta Leal Paixão Conde 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio05 3.2 A Rotina.................05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução07 4.2 Dados Gerais do Projeto07 4.3 Referencial Teórico08…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Raquel R. Barbosa1, Regina Sousa Maia2 Este trabalho traz como tema Políticas Educacionais para a Formação de Professores para Educação Básica, dando enfoque para as novas tendências que requerem desse profissional uma atuação não mais de transmissão de saber, mas assumindo um papel de agente de mudança que saiba defrontar de forma reflexiva com as diversas situações que ocorrem no meio em que atua. O…

Estágio supervisionado apresentado ao Curso de Pós-Graduação do CESAP, como requisito parcial para a obtenção do grau em Ensino Religioso. Professor (a) Orientador (a): Profª Mestre Grace Teles Tononi. VITÓRIA 2012

- UNIMONTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS MARIA HELEN GOMES DA SILVA UM ESTUDO SOBRE O CONTO FANTÁSTICO MEMÓRIAS D’UMA BOLSA VERDE, DE MANUEL PINHEIRO CHAGAS UNAÍ - MG NOVEMBRO/ 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS MARIA HELEN GOMES DA SILVA UM ESTUDO SOBRE O CONTO FANTÁSTICO…

MARIA APARECIDA FERREIRA BAPTISTA PEIXOTO EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL GOIANIA-GO 08 /2013 MARIA APARECIDA FERREIRA BAPTISTA PEIXOTO EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Especialização em Gestão Pública do Instituto Saber como quesito parcial para obtenção do grau de especialista em Gestão Pública. GOIANIA-GO 08 /2013

nível organizacional: um modelo conceitual para estudo da orientação empreendedora, suas dimensões e elementos. Revista Adm. MADE, v. 11, p. 15-44, 2007. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. NASCIMENTO, José Luís; LOPES, Albino; SALGUEIRO, Maria de Fátima. Estudo sobre a validação do “modelo de comportamento organizacional” de Meyer e Allen para o contexto português. Comportamento Organizacional e Gestão, v. 14, n. 1, p. 115-133, 2008. Disponível em: . Acesso em: ago. 2014. OLIVEIRA

sucesso de um texto, justamente, o uso não apropriado de mecanismos de coesão e coerência. O desconhecimento do uso torna a produção textual redundante, incoerente, mal formada, longe de atingir o efeito que o produtor buscava. Normalmente, o professor consegue perceber esses desvios relacionados à falta de coerência do texto, mas, por falta de parâmetros, não consegue identificá-los com objetividade e intervir no processo de construção textual do aprendiz. Seu grande desafio é,…