Historia Da Formação De Professores

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PAPEL DA HISTÓRIA E DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURITIBA 2014 PAPEL DA HISTÓRIA E DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES "É apenas pelo estudo cuidadoso do passado que podemos vir a antecipar o futuro e entender o presente”. (DURKHEIM,1977,p.9),a história, tem um papel fundamental no entendimento dos processos educacionais e dos professores. Seria muito difícil estudar os processos…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Antonio Miguel Arlete de Jesus Brito RESUMO: O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão em torno da questão referente à participação da história da matemática na formação do professor de matemática. Nele, apresentamos primeiramente nossa maneira de entender essa participação, qual seja, intrinsecamente relacionada a todo o conhecimento específico que faz parte dessa formação. Em seguida, procuramos também…

Universidade do Estado da Bahia – Campus IV Departamento de Ciências Humanas - DCH Curso: Licenciatura em História Componente Curricular: Introdução a História do Brasil Docente: Hélida Santos Conceição Discente: Ednaldo O rompimento de paradigmas e a reinterpretação da nacionalidade brasileira: A conformação de um quadro de referência para a escrita da História do Brasil: Gilberto Freire e a sociedade patriarcal e híbrida: Casa grande & Senzala (1933); Sérgio Buarque de Holanda: O

Para o futuro da educação e para o futuro dos pedagogos, a história da educação tem uma importância sublime, pois ela faz permanecer uma leve descrença. Hoje em dia tudo que é novo, que existe a pouco tempo acaba atraindo mais os olhares das pessoas, com isto acaba se tornando um componente particulamente atrativo. Existe um aumento excessivo de maneiras de ensinar, de conhecimentos, de renovações, por isso de imediato precisamos estarmos informados a essas atualidades, impedindo assim o…

Ensino de História e formação de professores: narrativas de educadores Memória e narrativa historiográfica Rejeitamos a concepção de que história e memória são a mesma coisa e também nos distanciamos daqueles que as percebem como opostas. Concebemos, com base em estudos de Paul Ricoeur, a relação da história e da memória numa perspectiva dialógica. Existe uma clivagem entre viver e narrar, entre o passado e a história. É através da narrativa que o tempo e os acontecimentos são ordenados

Inf.: 0800 642 5000 Site: www.uniasselvi.com.br O PAPEL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO 1- Rose Mari Gonçalves Chaves 2- Orientadora: Salete Savi Rossa RESUMO A História ensina a conhecer entender e pensar sobre presente fixando os olhos no passado, afinal, entender as transformações ocorridas em nossa trajetória de vida é imprescindível para que busquemos uma sociedade mais justa. O Ensino de História se estiver em harmonia com seu tempo, deve ser…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA VIVIANE CABRAL BENGEZEN HISTÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Uberlândia 2010 VIVIANE CABRAL BENGEZEN HISTÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Dissertação apresentada ao Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia – Programa de Pós-Graduação em Estudos

A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA ALMEIDA, João Marcos Oliveira1 RESUMO No presente trabalho busca-se discutir a respeito da formação dos professores de História, tendo em vista a contribuição do Estágio Supervisionado. Para isso, vale ressaltar o estágio como um contato do discente com a realidade da sala de aula, sobretudo com a escola no objetivo de conhecer melhor o espaço de trabalho desse futuro profissional. Dessa…

Especialização em metodologia do ensino fundamental NEIDE FREITAS ARRAIS DE ANDRADE HISTÓRIA DE LEITORES E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES NA FORMAÇÃO DE LEITORES Anápolis 2010 NEIDE FREITAS ARRAIS DE ANDRADE HISTÓRIA DE LEITORES E A ATUAÇÃO DE PROFESSORES NA FORMAÇÃO DE LEITORES Monografia apresentada ao Curso de…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUA PRÁTICA: UM ESTUDO ACERCA DE SUA HISTÓRIA1 Leandro BASTA2 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul leandrobasta@ymail.com INTRODUÇÃO Com todos os paradigmas que existem em torno do processo de formação de professores, é evidente notar que um dos grandes desafios das universidades públicas de nosso país está voltado à formação de professores para o nível de educação básica, na formação de professores que vão atuar no ensino formal, capazes de formar…