Historia Da Educação E Formação De Professores

A FORMAÇÃO DO DOCENTE. Trabalho individual apresentado ao curso de Linceciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para disciplinas com requisito parcial para obtenção de média para as disciplinas Politicas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Lingua Brasileira de Sinais e Seminario II. Orientador Profª: Raquel Franco; Carlos Eduardo Gonçalves;Edilane Vagula; Sandra Vedoato; Gleiton Luiz de Lima

FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Florianópolis 2010 Marilane Schatzmann ARTES DE VIVER, ARTES DE APRENDER: O ENSINO DE HISTÓRIA NA TRAJETÓRIA DE DUAS PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal…

Quando se trata de formação do professor, muito se tem questionado em busca de um ideal transformador que favoreça e facilite seu trabalho pedagógico. Por um lado, os recursos didáticos avançados são disponibilizados para que o professor exerça seu papel em sala de aula, da melhor forma possível, por outro, o veículo fundamental que executa tais informações, a Oralidade, é negligenciada. O tema Oralidade docente, estudado, neste trabalho, através de pesquisa na formação do professor…

O Brasil, dado suas grandes proporções, tem diferentes relações e questões envolvidas na história da formação docente, e especialmente com a história da educação. Essa história é marcada pelas rupturas e continuidades, que estão relacionadas à questões externas, como a urbanização, o crescimento populacional, a industrialização, dentre outras. O primeiro “sistema educacional” no Brasil é possível ser citado pertence aos indígenas. Os indígenas, bem como os africanos possuem um “sistema” de

HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO MATERIAL DE APOIO FLÁVIO NASCIMENTO DE SOUSA COLABORADOR SOBRAL-CEARÁ 1 NÚCLEO TEMÁTICO: INICIAÇÃO AO CONHECIMENTO EDUCACIONAL 1. Ementa: História, Historiografia e Educação: uma história disciplinar da História da Educação. Os processos de transmissão cultural das sociedades ocidentais e brasileira a partir do século XIX. A Educação no Ocidente: século XIX, século XX e época atual. Modernização e escolarização no Brasil: grupos escolares, escola nova,…

Introdução Presenciamos hoje uma grande discussão sobre a formação docente. Essa discussão se reflete na legislação regulamentadora dessa formação, bem como nos elementos que a instituem: espaços, carga horária e componentes curriculares. Nesse estudo tomaremos como referência a Prática de Ensino, enquanto componente curricular do curso, que durante os últimos 5 anos vem sofrendo as mudanças sugeridas pelas exigências da formação e do exercício profissional. A Prática de Ensino,…

Fundamental Presidente Castelo Branco Por: Fabiane Lucimar da Cunha Gonçalves RESUMO O artigo vislumbra uma reflexão sobre o papel da escola e da formação do educador na desconstrução do racismo, preconceito e discriminação na Escola Estadual de Ensino Fundamental Presidente Castelo Branco, já que atualmente o grande desafio dos profissionais da Educação, perpassa pela aquisição de práticas educacionais que possibilitem um conhecimento com fundamentações teóricas capazes de…

PERICH AS AULAS DE HISTORIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Pratica Profissional – A Aula e Pesquisa e Pratica Profissional – Contexto Escolar. SÃO BENTO DO SUL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SUELENDE OLIVEIRA DAIANA PERICH AS AULAS DE HISTORIA,…

Comparando também a pratica do bom e ruim professor de história em sala de aula, suas metodológicas, e formas de avaliação. Esse trabalho tomará como base o texto A Didática do Professor Ruim de Inácio Feitosa como também os módulos de Politicas Educacionais: estrutura e sistemas, Metodologias do ensino da história, Psicologia da educação e Didática. Desenvolvimento A Didática expressa uma prática pedagógica que decorre da relação básica entre professor e aluno num momento…

CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE REFLEXÕES E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JUREMA CAVALLAZZI GISLENE PRIM MILENA ROSA SENHORINHA TATIANA RAMOS DE AMORIM CABRAL FLORIANÓPOLIS, JULHO DE 2006 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO…