Historia Cinema E Educaçao

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio Virtual Fundamentos Sociológicos da Educação e sua representação na sociedade. DJANIRA ARRUDA MACHADO RA: 1102000600 RAQUEL CRISTINA MACHADO DE OLIVEIRA RA: 1102000599 SARA ODARA MACHADO RA: 2307345370 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos…

O FILME COMO FERRAMENTA PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro1 casimiro@uesb.br Lívia Diana Rocha Magalhães2 lirocha@uesb.br INTRODUÇÃO Esta videoconferência tem uma razão especial que é a organização do acervo fílmico para o Projeto 20 anos de HISTEDBR: Navegando pela História da Educação Brasileira, no qual a arrolagem de filmes e vídeos pretende cumprir a função de ilustração, aprofundamento e indicação de fontes para estudos…

......5 2.2- Relação das Principais Ideias do Filme com a Educação..................................6 2.3- Contribuição do Filme para a Prática Docente..................................................7 3- SOBRE O FILME CRASH-NO LIMITE ............................................................8 3.1- Principais Ideias do Filme em Relação a Visão Social e Antropológica..........9 3.2- Relação das Principais Ideias do Filme com a Educação................................10 3.3-…

de um aparelho repressivo baseado na imposição da censura prévia (na imprensa, rádio, cinema, televisão, teatro e literatura), na polícia política (PVDE/PIDE) que perseguia, prendia, torturava e assassinava os opositores. 4 – Nacionalista O Estado Novo definia-se como nacionalista, exaltando a Nação. A defesa da Nação passava por: - exaltação da História pátria e dos seus heróis; - valorização da história colonial de Portugal; - exaltação das tradições culturais e artísticas de…

AI QUE VIDA! : HISTORIAS E IMAGENS Luana Dias Maria Eulalia Maria do Socorro Thais Gomes Thais Cristina RESUMO: O filme Ai que Vida! relata a vida e os problemas enfrentados pela maioria da população brasileira e principalmente a nordestina, o filme ainda é relata a história de um rapaz (Valdir) que antes não se interessava em fazer algo útil e se envolve em um triangulo amoroso, onde a jovem (Charleni) é uma pessoa humilde e é noiva de um rapaz rico (Jerod) influenciada pela…

Consciência histórica e cinema: investigando os diferentes modos de pensar historicamente. Estudar História e ensinar História envolve constantes questionamentos. Através deles temos a opotunidade de suscitar e atingir outro patamar interpretativo dos processos historicos. Porem não pode-se afirmar que alcançaremos uma verdade definitiva sobre formas de ensino/aprendizagem. Somos agentes históricos. O modo como pensamos o passado interfere no modo como compreendemos o presente e…

e está no ar até hoje, evidenciando as principais notícias do país. Portanto, podemos ver que desde os anos 30 o marketing político já era explorado. http://dialogoshistoricos.wordpress.com/historia/o-radio-e-a-era-vargas/ Cinema: Nos anos 30, inicia-se a era do cinema falado. Já então, o pioneiro cinema nacional concorre com o forte esquema de distribuição norte-americano, numa disputa que se estende até os nossos dias. Dessa época, destacam-se o mineiro Humberto Mauro, autor de…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE ‐ IFRN PRÓ‐REITORIA DE EXTENSÃO EDITAL INTERNO DE CHAMADA DE TRABALHOS PARA A REVISTA DA EXTENSÃOPROEX Edital 06/2014-PROEX CINE CLUBE NOVA CRUZ Catiane Rodrigues de Freitas; Anna Karina Vasconcelos Nascimento; Kayanny Elidja de Lima; Jefferson Douglas Moreira; RESUMO O projeto de extensão, Cine Clube Nova Cruz consiste na criação de um cinema público voltado para os habitantes de Nova Cruz e da…

Ensino de História: Formação de professores e cotidiano escolar/ Porto Alegre: EST 2002; Imagens da História na Industris cinematográfica. Nilo Andre Piana; Stefan Chamorro Bonow; Taís Campelo Lucas. Sobre Imagens “No campo cultural, todo esse periodo doi acompanhado pela disseminação da imagem em moviemnto como meio de comunicação em massa.” (Pág. 162.3) “O paralelismo entre história do seculo XX e a História do cinema é um pouco de interesse mais na tentativa de relacioná-los. A constante

1 PROJETO IMAGEM E CINEMA: Tecnologia e Evolução Prof.º Sebastião Gessy da Fonseca Introdução A escola é um espaço de aprendizagem associado à cultura. Aprende-se significativamente, quando se associa a teoria à prática. Essas informações se fixam na memória de longo prazo. A forma como essas informações chegam está associada diretamente à quantidade e qualidade das informações que retemos. Kandel (2009) afirma que quanto mais estímulos se recebem, mais conexões são realizadas