Hipóteses Ludicidade Na Alfabetização

METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO: DIALOGANDO NAS PERSPECTIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA E SUAS RELAÇÕES 1 Daniele Santiago Santos2 Olivia Margarete Machado Queiroz Souza3 Resumo: Este artigo é consequência de uma pesquisa de campo feita na disciplina Metodologia da Alfabetização 2012.1, turma de Pedagogia, VI semestre, na UESB. Essa pesquisa tem como objetivo a analisar atividades desenvolvidas por três crianças de quatro anos de idade, identificando assim, o nível…

atividade. O jogo lúdico não devera ser utilizado como mero passatempo, pelo contrario devera ser reconhecido pelo seu valor educacional, e o seu poder de promover na criança inúmeras aprendizagens que colaborarão com o seu desenvolvimento global. Na alfabetização os jogos lúdicos podem ser poderosos aliados para que os alunos possam refletir sobre o sistema de escrita, sem necessariamente serem obrigados a realizar treinos enfadonhos e sem sentido. Nos momentos de jogos as crianças…

ALFABETIZAÇÃO - A IMPORTANCIA DA LUDICIDADE Gisele Muniz Neto Varela Zanqueta Professora tutora-externa: Ângela Mattos Schwahn Centro Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi Licenciatura Em Pedagogia –PED0574– 12/02/2014 RESUMO Considerando a alfabetização como a ação específica, e indispensável para a apropriação do sistema de escrita e o letramento como o processo de desenvolvimento da cognição, que garante a inserção e participação dos sujeitos na cultura…

Ludicidade: do conceito a sua aplicação na Educação Física. A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as

A importância da educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: de Educação da Criança de 0 a 5 Anos, Ludicidade e educação, Oganização e Didática, Na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização 1.Professores: Rosely Montagnini, Marlizete Steinle,Edilaine Vagula,Alexandre Vilas Boa,Raquel Franco. . Taguatinga 2012-10-13

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de educação da criaça de 0 a 5 anos; Rosely Montagnini, ludicidade e educação; Marlizete Steinle Bonafini, organização e didática na educação infantil; Edilane Vagula, ensino da linguagem oral e escrita e ensino e alfabetização I; Raquel Franco. Avaré 2012 Hoje em dia é relevante considerarmos a educação infantil buscando a trajetória da concepção de criança ao longo da história, uma

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E A LUDICIDADE Mayara Galvan Claudino Prof. Michele Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (PED 0665) Processo de Alfabetização 25/05/2014 RESUMO A alfabetização é o processo continuo de aprendizagem, onde a criança tem o mundo a ser descoberto, mas para que isso seja buscado de forma saudável é preciso ter uma base social, econômica e familiar. A aprendizagem da leitura e escrita não se dá da mesma forma a todos

as seguintes questões: a) Para você como a criança aprende? b) Qual o objetivo da Educação Infantil? c) Qual o papel do professor na educação Infantil? d) Descreva como você trabalha os seguintes conhecimentos: Linguagem oral e escrita, Alfabetização e Ludicidade fomos a campo, coletar dados, para elaborarmos nossas reflexões. 2. DESENVOLVIMENTO É sabido que a educação precisa ser vista como instrumento apropriado para a construção da cidadania. Ela tem papel transformador como construtora

abordagem do objetivo e aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantel, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Prof. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bõas, Raquel Franco. Ibirité 2012 INTRODUÇÃO Desde o…

cuidar e educar contemplando o RCNEI; a importância de planejar e avaliar no trabalho do professor, a presença do lúdico no contexto e organização do trabalho pedagógico; a oralidade no desenvolvimento da criança e as especificidades dos métodos de alfabetização e ambiente alfabetizador. O professor da Ed. Infantil necessita conhecer a criança, como ela aprende e como constrói seu conhecimento e esta produção textual tem o intuito de explanar sobre esse assunto.