Hipóteses Ludicidade Na Alfabetização

Este é um relatório de compilação de dados, coletados em uma escola de Ensino Fundamental, que busca entender práticas de alfabetização com crianças de seis anos. Para tal foi entrevistada uma professora a fim de levantar as práticas cotidianas em sua classe. Inicialmente questionamos a professora como se estabeleceu, na prática, a proposta pedagógica de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Relata a professora que a prática em si continuou a mesma, uma…

MEDIANEIRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA 1º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL ROSILDA DICKMANN Cascavel - PR 2005 ROSILDA DICKMANN O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA 1º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada a FACEMED – Faculdade Educacional de Medianeira, Curso de Pós-graduação…

Ana Márcia da Silva Costa LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA LÚDICA CARUARU – PE NOVEMBRO/2013 APRESENTAÇÃO A alfabetização é a fase que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança e começa no ambiente escolar. A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como no início da aprendizagem e desenvolvimento das habilidades ligadas à leitura e escrita. A ludicidade é uma das grandes necessidades…

INTRODUÇÃO A alfabetização é a fase em que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança, e começa na escola. Por isso, esse período não deve ser caracterizado apenas como mais uma etapa de sua vida, mas sim, como uma fase na qual está alicerçada toda a vida escolar da criança. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para…

UNIVERSIDADE PAULISTA ANDRÉIA MARTA FREIRE A MAGIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAVIRAÍ 2013 ANDRÉIA MARTA FREIRE A MAGIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de conclusão de curso para a obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado a Universidade Paulista – UNIP.

leitura e ludicidade. OBJETIVOS: GERAL • Despertar e incentivar na criança e no jovem adulto o prazer da leitura e da ludicidade por meio de lendas e contos infantis promovendo o desenvolvimento de suas habilidades e competências visando o aprimoramento de seus conhecimentos e desenvolvendo o hábito da leitura, por meio de livros que os alunos conhecem. ESPECÍFICOS • Favorecer um momento de ludicidade amenizando o estresse do dia a dia. • Identificar e expressar através da…

Diniz 2 Sumário 1. Introdução ...............................................................................................4 2. Problema ................................................................................................6 3. Hipótese ..................................................................................................6 4. Justificativa ............................................................................................6 5. Objetivos…

Organização do espaço educativo na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Aos Profs.Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco. Castanhal-Pará * INTRODUÇÃO O presente…

todas as instituições têm condições de oferecerem materiais aos seus alunos. Mas aquele educador sábio aproveita as oportunidades oferecidas por projetos sociais para que os alunos possam avançar em seu conhecimento. A criança aprende por meio da lúdicidade, com o lúdico a criança tem prazer em aprender, não sendo uma aprendizagem forçada ela tem um desenvolvimento satisfatório. A criança aprende quando mobiliza as estruturas da inteligência para apropriação de novos conhecimentos.…

O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Relato de uma experiência no PIBID 1 Ana Paula Silva dos Santos Aline da Silva Santos Ízala Soares Alencar Silvana Karine Costa Francelino RESUMO: Apresentar à relevância de se trabalhar a alfabetização inserida numa perspectiva lúdica é o foco deste artigo. Para tanto, apresentamos os resultados das experiências vivenciadas com a execução do Projeto de intervenção Pedagógica “Pedagogia em ação: o lúdico como instrumento facilitador no