Hipóteses Ludicidade Na Alfabetização

e abertura para mudanças, na prática isso não acontece. Para finalizar o breve comentário sobre a modalidade a qual a escola pertence, me utilizarei de um 8 escrito de Arroyo, onde levanta uma hipótese, que de certa forma se confirma a realidade vivida pela escola observada: Uma hipótese levantada com freqüência é que nosso sistema escolar é urbano, apenas pensado no paradigma urbano. A formulação de políticas educativas e públicas, em geral, pensa na cidade e nos cidadãos…

A 03ª ACQF QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:03:23 (...) Longe de ser um simples intermediário, o professor cumpre um papel central: deve selecionar problemas e criar situações de aprendizagem que respondam à situação do grupo,às hipóteses e estratégias postas em ação pelas crianças, deve avaliar o processo do grupo reavaliar constantemente suas próprias decisões, reorganizando o plano escolar, à medida que se avaliam as necessidades.(Pizani e Zunino, 1995,p.52) Em relação ao que

aprendizado significativo. Vygostky atribui importante papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil. Segundo ele, através da brincadeira,o educando reproduz o discurso externo e o internaliza, construindo seu próprio pensamento. “A ludicidade e a aprendizagem não podem ser consideradas como ações com objetivos distintos. Os jogos e as brincadeiras são, por si só, uma situação de aprendizagem. As regras e a imaginação favorecem à criança comportamento além dos…

RESUMO Esse artigo tem como objetivo relatar a importância da musicalidade no ensino de uma língua. Uma reflexão nas diversas formas de auxiliar o desenvolvimento da língua Inglesa. Abordamos com pertinência a necessidade de incluir a ludicidade nos aspectos educacionais, usando de forma natural uma linguagem divertida, comunicativa e dinâmica, fazendo com que o educando sinta que o educador é participativo. Foi possível verificar que para um bom desenvolvimento e aprendizagem de um novo

essa pesquisa apresentar aos docentes atividades lúdicas que possam proporcionar um ensino aprendizagem significativos, pois o lúdico oportuniza a construção de novos saberes, estimula o discente a adquirir conhecimento, a participar, a testar hipóteses e desta forma criar novos conceitos. Utilizou-se o levantamento de dados e a pesquisa bibliográfica como pressuposto metodológico. Pretende-se apresentar sugestões de atividades lúdicas que devem ser trabalhadas em sala de aula.…

pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança estará resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo…

Relatório de estágio-alfabetização PALMAS-TO 2011 Faculdade internacional de Curitiba-facinter Katiuce Rodrigues dos Reis RU: 599425 Milvânia Rodrigues Barros RU: 4598651 RELATÓRIO DE ESTÁGIO. ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio. Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. Tutor Local: Maria silva

Ensino Fundamental I, partindo da premissa de que o lúdico é um aliado eficaz para desenvolver os aspectos cognitivo, afetivo, intelectual e social dos alunos. Por meio das perspectivas de diferentes teóricos que abordam esta temática, levantamos hipóteses de como a aprendizagem acontece por meio do lúdico e como pode ser utilizada dentro da sala de aula. Outro fator importante é a constatação de que explorar o universo lúdico implica numa atividade cheia de descobertas e exploração do…

dessas escolas. A disciplina de Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais e na EJA, ministrada pela professora Maria Francisca Lopes Johnson do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil. Ao trabalhar com projetos de alfabetização e leitura, as crianças adquirem a capacidade de autonomia, conhecem melhor a si mesmas e passam a ser mais confiantes e seguras. Já com o Projeto pedagógico realizado com a EJA é possível descobrir a importância de planejar…

conversa”, algumas crenças e reflexões que ele vem construindo durante anos e aponta que no meio desse caminho, vivemos o que a prof. Magda Soares denominou a “desinvenção” da alfabetização. Com o que denominou “hegemonia do discurso do letramento”, muitos educadores – e, inclusive, alguns estudiosos do campo da alfabetização – passaram a defender que não seria necessário ensinar, sistematicamente, a escrita alfabética, porque os alunos a aprenderiam de forma natural e espontânea,…