Hipóteses De Solução Avaliação Da Aprendizagem

fenômenos relacionados ao ensino e à aprendizagem da Matemática pressupõe a análise de variáveis envolvidas nesse processo — aluno, professor e saber matemático —, assim como das relações entre elas. Numa reflexão sobre o ensino da Matemática é de fundamental importância ao professor: • identificar as principais características dessa ciência, de seus métodos, de suas ramificações e aplicações; • conhecer a história de vida dos alunos, sua vivência de aprendizagens fundamentais,…

Aprendizagem significatica A teoria de David Ausubel Marco Antonio Moreira Elcie F. Salzano Masini Introdução  O cognitivismo procura descrever o que sucede quando o ser     humano se situa, organizando o seu mundo, de forma a distinguir sistematicamente o igual do diferente. A Psicologia Cognitivista preocupa-se com o processo da compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação envolvida na cognição, e tem como objetivo identificar os padrões…

coordenador(a) e tutores, A UTA – Ciência, Tecnologia e Educação (fase 2) é composta pelas disciplinas Avaliação Escolar e Pesquisa e Prática Pedagógica Profissional – Materiais Didáticos. Tais disciplinas possibilitam um repensar em relação às práticas avaliativas presentes no contexto escolar e apontam a importância do uso de materiais didáticos para favorecer o processo de ensino e aprendizagem, contribuindo de forma significativa para a formação dos futuros profissionais da…

Taxonomia da aprendizagem Taxonomia de Bloom Desde 1948, um grupo de educadores assumiu a tarefa de classificar metas e objetivos educacionais. Eles propuseram-se a desenvolver um sistema de classificação para três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. A idéia central da taxonomia é a de que os objetivos educacionais podem ser arranjados numa hierarquia do mais simples (conhecimento) para o mais complexo (avaliação). A taxonomia é apresentada abaixo com amostras de verbos para…

O artigo apresenta cinco hipóteses para uma leitura pedagógica da Psicologia Histórica-Cultural (Escola de Vigotski): 1) para se compreender o pensamento de Vigotski e sua escola é indispensável o estudo dos fundamentos filosóficos marxistas dessa escola psicológica; 2) a obra de Vigotski precisa ser estudada como parte de um todo maior, aquele formado pelo conjunto dos trabalhos elaborados pela Psicologia Histórico-Cultural; 3) a Escola de Vigotski não é interacionista nem…

experiência do aluno e enfatiza a solução de problemas. O método da descoberta surgiu com o movimento denominado educação progressiva, deu-se por meio do século XIX, e difundiu-se no século XX, seu principal expositor foi Jhon Dewey, que a importância da educação na hora de resolver os problemas, mais recente outro defensor do método foi Jerome Bruner, que anunciava que a aprendizagem por descoberta é uma condição necessária para a aprendizagem das técnicas de solução de problemas. No…

Profissional. Romper com modelo tradicional de avaliação pautado em conteúdos estritamente curriculares, sistemáticos, lineares e que evidenciam a um padrão de resposta indissociável do conteúdo. Formar profissionais capazes de confiar mais em sua qualificação e em suas competências, aptos a competir em cenários complexos, de resolver problemas que por sua natureza e frequência são protótipos de cada cenário. Problem Based Learning (PBL). A metodologia da aprendizagem baseada em…

UAB – Universidade Aberta Curso de Profissionalização em serviço 4 Disciplina : Educação e sociedade Tema 2– PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO Recurso -Educação Online-Pedagogia e Aprendizagem em Plataformas Digitais. Angélica Monteiro. J. António Moreira e Ana Cristina Almeida Capítulo 4 – Treino mediatizado de competências de resolução de problemas (em plataformas digitais) 1. Aprender Psicologia com base em…

Juan E. Dias Bordenave Quando se fala de “Fatores Pedagógicos” inclui-se nesta categoria todos os processos relacionados com o ensino-aprendizagem das tecnologias que um determinado grupo elegeu como apropriada para seu sistema de produção. Texto traduzido e adaptado do artigo La Tranferencia de Tecnologia Apropriada ao Pequeño Agriculor. Bordenava Juan E. Dias. Revista Interamericana de Educação de Adultos, vol. 3, no 1-2 – PRDE – OEA. Por Maria Thereza Grandi, OPS. Brasília, 1983.

com base em seu dinamismo, seu potencial criativo e suas atitudes empreendedoras. Assim, a ação investigativa é primordial na formação do técnico, porque permite a aquisição, a produção e o aprofundamento de conhecimentos, além da atualização e avaliação das práticas profissionais. Nesse contexto, o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) configura-se uma atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à área de formação profissional. Tal atividade…