Hiperatividade Infantil

ALUNOS COM TDAH NAS ESCOLAS CONCLUSÃO TDAH- Transtorno de desenvolvimento infantil mais diagnosticado na atualidade. Comprometimento da vida social e escolar . Escola: tornar o ambiente facilitador para o processo de ensino-aprendizagem desses alunos. Professores Capacitados A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM TDAH NAS ESCOLAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS BARKLEY, R. A. (2002). Transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade – TDAH. Porto Alegre, RS: Artes Médicas. CASTRO, C.A.A;…

Pr. Zedequias Vieira Cavalcante Paranavaí/PR Se precisarem de TCC, ARTIGOS, PROJETO CIENTIFICOS ... FALE COMIGO (044) 9108-0648 (TIM) (044) 8444-0188 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE CAVALCANTE, Zedequias Vieira1 MONTAGNOLI, Gilmar Alves2 RESUMO: Este Artigo foi realizado debaixo de alguns esforços buscando referências bibliográficas a partir de base de dados de publicações científicas disponíveis na…

A BANALIZAÇÃO DO TERMO HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM ESTUDO DE CASO Márcia Angélica Martins Corrêa1 Professora: Dulce de Almeida Torres2 Faculdade Educacional da Lapa_ FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia marciacorreapedagogia@gmail.com RESUMO Este artigo consiste em um estudo mais aprofundado sobre Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) abordando o estudo de caso de um menino de 11 anos diagnosticado com TDAH, aluno de uma Escola da Rede…

Sabatine, Wilze Bruscato A avaliação neuropsicológica infantil tem como objetivo, identificar precocemente alterações no desenvolvimento cognitivo e comportamental, decorrente do funcionamento cerebral utilizando-se de instrumentos padronizados quantitativos e qualitativos de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS). O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, mais frequente e severo do que aquele…

NO DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Maria Fernanda Thomé de Rizzo Cristiane de Paula Universidade Presbiteriana Mackenzie Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo identificar e demonstrar a importância das aulas de Educação Física no desenvolvimento dos aspectos afetivo-social, cognitivo e motor, para uma criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Esse transtorno se caracteriza por atingir de 2 a 5% dos…

TRANSTORNOS DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA ESTRUTURAS CLINICAS NEUROSE PERVESÕES PSICOSE Na psiquiatria e psicologia infantil, o enfoque ao indivíduo esta baseado no modelo biopsicossocial. A ênfase esta na criança como um ser que se desenvolve, no contexto do sistema social, incluindo a sua família. TRANSTORNO ESQUIZOFRENICO O aparecimento da esquizofrenia geralmente ocorre na adolescência, mas ha casos que ocorrem em crianças em torno dos cinco anos de idade

precisam de muita concentração ou tem que ficar sentada normalmente ela não gosta, pelo contrário gosta de correr, subir em móveis, árvores e frequentemente estão em lugares perigosos. Não consegue sentar para comer nem mesmo assistir televisão. A hiperatividade é o aumento da atividade motora. No colégio as reclamações mais comuns são que a criança não fica parada na carteira, ela levanta o tempo todo, mexe com um ou outro colega de turma e fala muito. Parece elétrica. Quando é obrigada…

CAMPUS JACAREZINHO PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ILAIDE RIBEIRO CHERUBIM Um olhar pedagógico em relação ao Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH JACAREZINHO – PR 2012 ILAIDE RIBEIRO CHERUBIM Um olhar pedagógico em relação ao Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH Monografia apresentada a Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP – Centro de Ciências Humanas e da Educação…

Depressão Infantil Segundo Von During, "As crianças deprimidas não podem rir. E uma criança que não ri nem pode brincar nem brigar; é uma criança enferma (...). As crianças deprimidas são tímidas, fogem da companhia dos demais, não jogam, não têm confiança em si mesmas, o que pode levá-las, inclusive ao suicídio (p. 31, POLAINO, 1988)". É importante ressaltar que os conceitos psicopatológicos infantis ainda não são muito precisos e uníssonos, como são os dos adultos. Podemos citar como exemplo

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA HIPERATIVIDADE INFANTIL MARIA SIMONE DA SILVA CAMELO Orientador: Dayse Serra RIO DE JANEIRO 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA HIPERATIVIDADE INFANTIL Apresentação de Candido Mendes obtenção do Psicopedagogia Por: Dayse Serra monografia como grau à …