Hiperatividade E A Atuação Do Psicopedagogo

mercado de trabalho e um aumento nos índices de divórcios e separações.” (2008, p.12) Tais transformações acarretaram uma maior ausência dos pais, falta de disciplinas e atenção destes. Distúrbios mais intensos foi surgindo nas crianças, como hiperatividade, depressão, indisciplina, violência, dislexia, entre outros. De acordo com Grunspun apud TIBA (2002) “Com amor os filhos podem ser criados, ou melhor, eles se criam se os pais não atrapalharem. No amor um filho se cria sozinho, mas…

Pedagogia e Magistério Pedagogia Mestrado e Pós em Lingüística Aplicada/ Letras Letras e Magistério Estagiária CIEE Matemática em curso Pós-graduação em Matemática Mestrado em curso Carga Horária 40 h 40h 40h 40h 40h 20h 40h 20h 20h 20h 40h 40h 20h Atuação na Escola desde Setembro/2005 Setembro /2005 Fevereiro /2006 Maio/2005 Fevereiro/2005 Fevereiro/2007 Setembro/2005 Agosto/2006 Fevereiro/2005 Março/1987 Março/1990 Janeiro/1993 Abril/2004 20h Maio/2005 20h…

abuso a primeira medida a ser tomada é acolher a vítima e denunciar o crime para que o agressor seja punido e a vítima amparada. 25 2.3 Redes de proteção Compreende-se que os movimentos sociais vêm trabalhando em rede para tomar maior alcance na atuação e orientação dos direitos de crianças e adolescentes. A rede não é um simples ajuste técnico, metodológico e administrativo, mas implica uma mudança, cultural e comportamental. É uma oportunidade estratégica de construção de ambientes…

Professor de Ensino Fundamental 5 PEB I – Professor Auxiliar 2 PEB I – Professor de Educação Infantil 2 PEB II – Professor de Inglês 3 PEB II – Professor de Artes 3 PEB II – Professor de Educação Física 1 Psicopedagogo 1 PRÉ- REQUISITO Magistério (Hab. Em Educação Infantil) e/ou Normal ou Superior de Pedagogia c/ Licença. Plena ou cursando Graduação de Pedagogia Superior de Graduação em Pedagogia, Licenciatura Plena ou Curso Normal Superior

interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. Em 1999, o Decreto nº 3298, regulamenta a Lei nº 7.853/89 e define a Educação Especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular. Acompanhando as mudanças no sistema de ensino nacional, as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica determinaram através da Resolução CNE/CEB nº…

com deficiência e ou portadoras de necessidades especiais; Identificar se os professores das escolas públicas da rede municipal de ensino receberam capacitação profissional para o atendimento a essas crianças; Identificar se as escolas possuem atuação em rede com os serviços públicos de assistência social a fim de garantir melhores condições de vida para os alunos; 1.3 JUSTIFICATIVA Pautado nas leis Federais de garantia de direito às pessoas com deficiência e ou portadoras de…

outros conhecimentos, pelas diversas práticas sociais que participa. A pesquisa de Gontijo (2001) aponta três aspectos para os quais os professores devem estar atentos. Em primeiro lugar os professores necessitam avaliar a importância de sua atuação na sala de aula, em segundo, o professor que atua diretamente com crianças deve estar atento aos esforços delas e, em terceiro, as relações que são construídas em sala de aula, pois o diálogo que a criança estabelece com os colegas e…

/ AUTISMO: uma abordagem tamanho família Mariene Martins Maciel Argemiro de Paula Garcia Filho 237 / DEFICIÊNCIA MENTAL, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO Evanir Abenhaim 245 / O FAZER PEDAGÓGICO DIANTE DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR Diana Maria Pereira Cardoso 255 / DEFICIÊNCIA VISUAL E SURDOCEGUEIRA Miralva Jesus dos Santos Nelma de Cássia Silva Sandes Galvão Sheila Correia de Araújo 265 / ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS CHAMADOS…

expõe de forma mais evidente a relação indissociável do educar e cuidar nesse contexto” (Parecer CNE/CEB nº 20/09, que aponta as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil Brasileira) 2.2. Fatores de risco ambientais e mecanismos de atuação Fator de risco é definido como um elemento que, quando presente, determina um aumento da probabilidade de surgimento de problemas. Pode também ser definido como um fator que aumenta a vulnerabilidade de uma pessoa ou grupo em…

aprendizagem. Vigorava, nesta época, uma concepção organicista que encaravam os indivíduos com dificuldades escolares, como portadores de disfunção cerebral mínica (DCM), e de distúrbio de aprendizagem (afasias, dislexia, discalculia, disortografia e hiperatividade), tidos como responsáveis pela incapacidade de algumas crianças para aprender. No Brasil, se explicou por muito tempo o problema de aprendizagem como, produto de fatores orgânicos, determinando de tratamento dado a…