Hipóteses Ludicidade Na Alfabetização

séries iniciais. Compreender a relevância e os benefícios na aplicação de métodos lúdicos na aprendizagem, a utilização (jogos, brinquedos e brincadeiras), como ferramenta/instrumento didático ao processo. Palavras - chave: Práticas Pedagógicas, Ludicidade, Ritmo ___________________________________________________________________________ Abstract This article aimed to: identify pedagogical practices in which the teacher adopts legal guidelines as well as those who do not adopt.…

prontidão, antes de iniciar-se a alfabetização. Em outra perspectiva, a pré-escola antecipava a alfabetização. Esta prática baseava-se em um esquema progressivo de contato dos alunos com as letras e seus traçados. Através de exercícios motores corporais, seguidos da identificação oral das letras, e posteriormente da cópia, os alunos aprendiam primeiro as vogais, depois as consoantes e em seguida as sílabas, até chegar às palavras. Nesta concepção, a alfabetização é concebida como uma…

atores e suas práticas, é um aprendizado muito importante na formação de uma pedagoga que estava acostumada a pensar tradicionalmente e que só conhecia a rotina inflexível de antigamente. Sei também que o professor precisa estar ciente de que a ludicidade é um recurso indispensável na aprendizagem da criança, criando possibilidades de expressão criativa e comunicativa, pois é brincando que a criança vê e constrói o mundo. E quando nos deparamos com as Necessidades Educacionais…

pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança estará resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo…

buscam a sua sobrevivência nas roças da região. Com o Projeto de Estágio exercido durante a regência, pudemos observar a importância de se trabalhar esse tema com o intuito de motivar o alunado numa perspectiva de destacar a influencia da Música e a Ludicidade no cotidiano escolar. Se por um lado trabalhar com esse tema foi gratificante, por outro, houve a falta de material necessário a exemplo de um aparelho de som que na maioria das vezes, foi disponibilizado pela companheira de…

filhos permanecerem integralmente na escola para participar das oficinas ofertadas. Este total de alunos foi subdividido em três turmas de doze alunos que, diariamente, trabalham atividades práticas nas sete oficinas realizadas, dentre elas a de alfabetização matemática. Entretanto, em uma destas turmas foi identificado dez alunos com severas dificuldades matemáticas, em sua maioria acima da idade ideal para o ano em que estão pois em razão da progressão automática de crianças do 1º…

de aula, percebo o quanto cresci profissionalmente. Esse crescimento profissional veio acrescentar na minha vida quanto educadora quando recebi a proposta da coordenadora municipal junto à secretária de educação para ingressar num programa de alfabetização. De inicio não tinha conhecimento de como seria, fiquei apreensiva e insegura por ser algo novo na minha vida. Reportei-me a frase de Albert Einstein que dizia: “Quem nunca errou nunca experimentou nada novo”. Percebi que poderia…

mas com certeza olhando para hoje eu digo que os métodos eram muito fracos devido a toda a mudança de anos. Seria absurdo se o ensino e a educação fosse a mesma de 20 anos atras ou 30 anos. Mas nós lembramos que nossos professores usavam muito a ludicidade e a criatividade deles. Tinha muitas brincadeiras, muitas histórias, que consideramos muito importante na educação infantil. Isso contribuiu para nos tornarem pessoas criativas, espontaneas e conviver bem em grupo, pois sempre…

vantagens sociais, cognitivas e afetivas na medida em que elas “extrapolam” seu mundo habitual. O brincar também é definido como uma atividade espontânea da criança, a qual se caracteriza pelo prazer, ludicidade e atividade mental (WAJSKOP, 1995). Quando brincam juntas, as crianças criam hipóteses, desenvolvem a imaginação, constroem relações e elaboram regras de convivência. A brincadeira livre, mesmo sendo não estruturada, possui regras que conduzem o comportamento das crianças em…

aprendizagem para o ensino escolar estão no fato de que este ensino deve se concentrar no que a criança está aprendendo, e não no que já aprendeu. Vygotksy firma está hipótese no seu conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP). (Creche Fiocruz, 2004) Como a prática educativa a instituição abandona como proposta de Alfabetização as cartilhas e os textos desvinculados do significado social, adotando um processo de formação de escritores e leitores de textos com sentido e…