Herbert Read

Paulo: Paz e Terra, 1996. FUSARI, Maria Felisminda de Resende e FERRA. Maria Heloisa Corrêa de Toledo. A arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1992. PCN; PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1997. READ, Herbert. O sentido da arte. 8. ed. São Paulo: Ibrasa, 1978. SANTEALLA, Lucia. Arte & cultura, equívocos do elitismo. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1992. WOODFORD, Susan. A arte de ver a arte. Rio de Janeiro: Zahar, 1983.

tona, contribuem para que se desenvolva a idéia de livre expressão no ensino de arte. Posteriormente, no século XX, Herbert Read, em 1943, formula a base teórico-pedagógica acerca da expressão infantil enfatizando os processos expressivos, a espontaneidade, a auto-expressão e a projeção dos sentimentos e emoções. No Brasil, Augusto Rodrigues, em 1948, inspirado nas concepções de Read, funda o movimento das Escolinhas de Arte, propagando a idéia de que as crianças devem se expressar…

percepção de valor de marca, principalmente se a ligação com a marca for baseada em muitas experiências ou exposições a comunicação. E complementa “uma associação de marca é algo ligado a uma imagem na memória” (AAKER, 1998, p.114). Mas, segundo Read (1982), para que isso aconteça, é necessário que este objeto faça parte do mobiliário da nossa mente. Ainda segundo o autor, o cérebro humano recebe, durante toda a sua existência consciente, muitas reflexões que deixam marcas, que são…

respeito da sua identidade. Esse procedimento tornou-se regra a esses determinantes sócio-culturais são atualmente um elemento necessário para a construção do processo sócio-artístico-cultural. 3. Sobre as nomeclaturas Em meados do século XX, Herbert Read formulou uma Pedagogia propondo a arte como forma interdisciplinar de educação, que foi denominada Educação através da Arte. No Brasil, a educação estética, aplicada ao desenvolvimento psicomotor, afetivo, cognitivo e criativo do…

sendo feito por artistas de sua época. No mesmo ano, o grupo fundou um cabaré internacional, chamado Cabaré Voltaire, que ficava numa sala alugada (READ, 2000): “Dadá, a palavra que dá nome ao mais radical movimento de vanguarda, é de origem francesa e significa cavalo de pau. Foi uma palavra encontrada ao acaso por membros do movimento” (READ, 2000, p.119) . VOOS Revista Polidisciplinar Eletrônica da Faculdade Guairacá Volume 03 Ed. 02 (Dez. 2011) Caderno de…

ciências, contribuíram significativamente para o conhecimento sobre os processos criativos da criança e sua cultura. Nesse ínterim surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino das artes. A exemplo do filósofo inglês Herbert Read que fundamentou com suas idéias o que se denominou “Movimento da Educação através da Arte” que teve como seu maior manifesto a chamada tendência da livre expressão, fortemente influenciado pelo trabalho inovador de Viktor Lowenfeld…

reensacá-lo: as pessoas e as sociedades já não sabem se têm valores, se deveriam tê-los e quais deveriam ser. Nesta crise de valores surge o problema de saber se na falta deles é tudo permitido. Rebatendo o dilema na Arte, esta perdeu, conforme Read, “todas as suas sanções – a sua sanção divina ao serviço de Deus (pois Deus estava morto) e a sua sanção humana no serviço da comunidade (pois o homem perdera os seus grilhões)” (3). Na busca de novas sanções, a Arte busca a novidade.…

com este reduzido em prol do procedimento. Algo que tende a eclipsar um importante aspecto da ciência, uma exigência no seu campo que é a reflexividade. Segundo Nisbet os cientistas deveriam ter em suas mentes coisas como a afirmação de Sir Herbert Read. Read afirma que a natureza essencial da arte não pode ser encontrada na expressão de idéias filosóficas ou religiosas, e muito menos em objetos que visam atender necessidades práticas. Ou seja, nem um mundo das necessidades, das…

(1549-1625), filósofo social. Althusius. Johannes... (1557-1638), fil. do direito. Bacon. Francis... (1561-1626), empirista. Campanella Thomás (1568-1639), naturalista, neoplatônico. Grotius. Hugo... (1583- 1645), filósofo do direito. Cherbury. Herbert de... (1583-1648), deista. Jansenius (Cornelius) (1585-1638), teólogo, jansenismo.. Hobbes Thomas...(1588-1679), empirista. João de Santo Tomás (1589-1644), tomista. Gassendi. Pierre... (1592-1655) atomista. Descartes. Renée...…

D.F. México: Centro de estudos Filosóficos – Universidad Nacional Autônoma de México, 1960. OSTROWER, Fayga. Acasos e criação artística. Rio de Janeiro: Campus, 1995. __________ Criatividade e processo de criação. Petrópolis: Vozes, 1978. READ, Herbert. A educação pela arte. São Paulo: Martins Fontes, 1982. REIBEL, Guy. Jeux Musicaux – vol. 1. Jeux Vocaux. Paris: Salabert. REILY, Lúcia Helena. Atividades de artes plásticas na escola. São Paulo: Biblioteca Pioneira de Ciências…