A produção artística de uma criança

A PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE UMA CRIANÇA DENTRO DA SUA VISÃO ESTÉTICA

Cláudio Néris Baes Fernandes1 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS Reissoli Venâncio da Silva2

Resumo: A discussão sobre a produção artística são essenciais para compreendermos a organização deste trabalho, para isso foi necessário investigar e mostrar que é possível compreender sua obra, apropriando-se da experiência estética presente em cada aluno, dentro da sua série na unidade escolar, enquanto instrumento pedagógico de ensino-aprendizado e ascenção cultural na sociedade brasileira.

1. Introdução

Este artigo tem por objetivo colocar em evidência a existência de leitura de imagens distintas da interdisciplinariedade em educação e, mais particularmente, na formação da criança. Essas diferentes leituras resultam, fundamentalmente, do fato que os atores sociais, pesquisadores, educadores ou especialistas participam de culturas que estão no alicerce dessas diferenciações conceituais. Em cada cultura existe uma relação específica com o mundo da criança que marca uma relação com o saber que lhe é própria. A menos que isso seja o inverso, uma relação específica com o saber conota uma relação singular com o mundo! E essas relações se encontram sem dúvida em estreita interação. Mas este não é o cerne da questão na qual se reside a presente preocupação. Nosso cuidado será o de responder a seguinte questão: “Estão preparados os professores para entender as produções artísticas dos alunos das séries iniciais”? Desta forma, lançou-se um olhar diacrônico sobre as fontes levantadas buscando fazê-las dialogar entre si, enquanto o professor dialogava com os conceitos de Arte/educação que serviriam posteriormente para