História da arte

TRABALHO DE HISTÓRIA DA ARTE 1. A partir da bibliografia da aula 8, defina o que seria “dadaísmo”. O Dadaísmo, segundo Herbert Read, seria “uma compreensão muito mais clara do significado de futurismo.” O Dada não está preocupado com a estética e abomina a harmonia e as forma na pintura, está preocupado com a energia que a pintura transmite, não quer que ela seja passiva. A pintura aqui não é mais o retrato de algum objeto, a pintura é o objeto em si e ele possui uma identidade. “A obra de arte é considerada não mais um objeto estético, e sim uma criação livre.” (Herbert Read 1980,112) O objetivo do Dada era reconciliar a arte às pessoas, mas estas não estavam preparadas para isso, devido ao caos emocional provindo da guerra. O grupo dos dadaístas era essencialmente formado por artistas que estavam inteiramente adeptos a novos modos de manifestações artísticas e queriam combater os princípios da arte naturalista de qualquer modo, tornando-se assim idolatradores da arte abstrata. Eram essencialmente contra a todos os princípios burgueses, que julgavam ser inviáveis em uma época de pós-guerra. O dadaísmo consistia em uma arte inteiramente verdadeira, portanto não pintavam de nenhuma forma a natureza, pois para ele toda e qualquer imitação desta era uma mentira, consistia também no apaziguamento da alma. O Dada era com certeza um movimento essencialmente internacional, que não se restringia apenas aos moldes da…

UMA ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DE HERBERT SIMON PARA AS TEORIAS ORGANIZACIONAIS Alsones Balestrin Av. Unisinos 950 – Centro CEP: 99700-000 São Leopoldo/RS Brasil Telefone: 51 5908407 E-mail: balestrin@mercado.unisinos.br Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS Centro de Ciências Econômicas , Coordenação de Administração de Empresas CEP: 99700-000 São Leopoldo/RS Brasil Resumo: Os estudos de Herbert A. Simon no campo da teoria organizacional tinham como motivação principal a…

com/gestao-educacional/escola-nova.htm. Acesso em: 09/fev/2015. Disponível em: http://www.uemg.br/openjournal/index.php/SCIAS/article/view/409. Acesso em: 09/fev/2015. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/john-dewey-428136.shtml. Acesso em: 09/fev/2015. D) Qual a influência de Artus Perrelet, Herbert Read e Viktor Lowenfeld para o ensino da arte e a relação com o pensamento de Dewey. O pensamento de Herbert Read (1893 -1968) a partir de 1943 também foi ponto de…

palavra para denominá-la.” p.220: “Arte, segundo Herbert Read, é a linguagem elementar da comunicação, articulando o fluxo sem forma da experiência sensível.” p.220: “Coleridge a chamou como “o espírito formador da imaginação”. p.220: “A formação do mestre criativo é processo longo, o que significa duratividade continuada – duração de toda uma existência humana e processo criador em profundidade.” p.220: “Como reflexão final é convocado Herbert Read, creio que a única esperança de…

Universitários: Eduardo Pereira Antonio Welliton Cordeiro Pires Turma: 1º Ano MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS AO LONGO DA HISTÓRIA Pesquisa focada nas principais manifestações da arte que ocorreram no decorrer de nossa história e suas principais motivações, desde a ideia do simples registro do cotidiano, até a demonstração de força e poder através de construções, bem como os principais períodos que permearam a produção de arte da humanidade, procurando assim, identificar como tais…

Herbert Simon HerbertSimon Introdução a S.I Curso: Sistemas de Informação Introdução a S.I Aluna: Raissa Barcellos Barcellos Aluna: Raissa Tema: Herbert Simon Sistemas de Informação – 2011 UFF – 1º semestre - 2011 UFF Quem foi Herbert Simon?      Economista, psicólogo e cientista; Nascido a 15 de junho de 1916, e falecido a 9 fevereiro de 2001; Norte-amercicano; Trabalhou em organizações ligadas à gestão de organismos públicos, lecionou Administração e Psicologia no Carnegie…

READ, Herbert. A definição de Arte. In.: READ, Herbert. A Educação pela Arte. Tradução Valter Lellis Siqueira. São Paulo: Martins Fontes, 2001. (p. 15 - 33) “A arte é uma dessas coisas que, como o ar ou o solo, estão por toda a nossa volta, mas que raramente nos detemos para considerar.” (p. 16) “A arte, seja lá como a definimos, está presente em tudo que fazemos para satisfazer nossos sentidos.” (p. 16) “A forma de uma obra de arte é o aspecto que ela assume. Não importa que se…

o ensino de arte, a partir da interpretação de autores como Herbert Read e principalmente Viktor Lowenfeld, os principais responsáveis pelas idéias mais significativas que fundamentaram os primeiros programas que visavam o processo de criação artística dos alunos, em detrimento ao produto final dos trabalhos realizados, principalmente, através da Educação Artística. Herbert Read apresenta, em seus estudos sobre a educação através da arte, concepções sobre o pensamento criativo e a…

o ensino de arte, a partir da interpretação de autores como Herbert Read e principalmente Viktor Lowenfeld, os principais responsáveis pelas idéias mais significativas que fundamentaram os primeiros programas que visavam o processo de criação artística dos alunos, em detrimento ao produto final dos trabalhos realizados, principalmente, através da Educação Artística. Herbert Read apresenta, em seus estudos sobre a educação através da arte, concepções sobre o pensamento criativo e a…

Europa e Estados Unidos, no final do século XIX, influenciando o Brasil por volta dos anos 1930. Renovada não Diretiva Na concepção renovada não-diretiva os conteúdos são dispensáveis, prioriza-se o desenvolvimento das relações e da comunicação, visando facilitar meios para que os alunos construam seu próprio conhecimento. Tecnicista Determinada pela crescente industrialização, quando a Pedagogia do Escolanovismo não responde às questões referentes ao preparo de…