TCC MOTIVA ES EXTRINSECAS E INTRINSECAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE DESPORTOS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RODRIGO SOUZA SILVA METODOLOGIAS DE TREINAMENTO NO HANDEBOL: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA FLORIANÓPOLIS, SC 2013 RODRIGO SOUZA SILVA METODOLOGIAS DE TREINAMENTO NO HANDEBOL: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Trabalho de Conclusão de Curso Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Educação Física como requisito parcial para obtenção de título de graduação no Bacharelado em Educação Física. Departamento de Educação Física, Centro de Desportos, Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Fernandes Prof. FLORIANÓPOLIS, SC 2013 Dr. Luciano Lazzaris RODRIGO SOUZA SILVA METODOLOGIAS DE TREINAMENTO NO HANDEBOL: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Banca examinadora: Prof. Dr. Luciano Lazzaris Fernandes (Orientador CDS/UFSC) Prof. Ms. Ricardo Lucas Pacheco (Membro da banca) Prof. Esp. Maurício João da Silva (Membro da banca) FLORIANÓPOLIS, FEVEREIRO DE 2013 “Eu gostaria de lhe agradecer pelas inúmeras vezes que você me enxergou melhor do que eu sou”. À minha amada, amiga e companheira de todas as horas, Anny Beatriz. AGRADECIMENTOS A minha mãe Cida, por ter mostrado o início do caminho pela busca do conhecimento e em especial por toda a dedicação e apoio em minha formação acadêmica; À minha namorada Anny Beatriz, agradeço por seu amor, compreensão e principalmente por me fazer acreditar que eu sou capaz. Você foi fundamental para a realização deste trabalho. You give me…

......................................................................... 30 ANEXOS................................................................................................................... 35 8 1. APRESENTAÇÃO Nos dias de hoje a Educação Física ainda é vista como rendimento atlético/desportivo, competição, comparação de rendimentos e recordes, sucesso esportivo como sinônimo de vitória, racionalização de meios e técnicas, ainda segue os princípios da cultura…

ao assumir o estabelecido no Plano Nacional de Educação, definiu que se considera “educação básica em tempo integral a jornada escolar com duração igual ou superior a sete horas diárias, durante todo o período letivo, compreendendo o tempo total que um mesmo estudante permanece na escola ou em atividades escolares” (art. 4º). O Programa Mais Educação visa fomentar, por meio de sensibilização, incentivo e apoio, projetos ou ações de articulação de políticas sociais e implementação de…

elemento, não mais que os outros, como a dança, a ginástica e as lutas, com uma significância pedagógica, desde que não reproduza os valores do esporte-espetáculo. Portanto, devido a relevância das considerações acima citadas, desenvolvemos o estudo por meio da pesquisa bibliográfica intitulado “a transformação didático-pedagógica do esporte na Educação Física escolar”, tendo como problema: qual a importância de uma transformação didático-pedagógica do esporte na Educação Física escolar?…

fundamentam o trabalho do professor de Educação Física no âmbito escolar é apenas o pontapé inicial para outras discussões referentes a esse componente curricular. Neste Caderno de referência de conteúdo (CRC), o objetivo será justamente esse: possibilitar uma reflexão criteriosa acerca dos fundamentos da Educação Física escolar, no sentido de conhe- 16 © Fundamentos da Educação Física Escolar cer, compreender e refletir sobre as diferentes abordagens e propostas que são, na…

como: arranjo de material, transcendência de limites pela experimentação, pela aprendizagem e transcendência de limite criando as decisões didáticas que serão mediadoras na formação de critérios avaliativos que fornecerão meios para um acompanhamento do processo ensino-aprendizagem, bem como, poderão diagnosticar as necessidades de uma nova proposta de ação. Para tanto, Molina Neto, (1996 citado por SCHERER & MOLINANETO, 2000) acrescenta que se faz necessário à conscientização do…

the researcher was part of the process experienced, characterized by participatory research, allowed analyzing and integrating the importance of physical education. As a result, we perceive the physical education along with the teacher has a key role in building new knowledge. Keywords: Childhood Education, Development, Physical Education. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 10 2 OBJETIVOS 13 2 Objetivo geral 13 2.2 Objetivos…

de vida para os alunos. Um dos pontos negativos da EMEIF. ―Prof. Darcy Ribeiro‖ é a falta da participação da Comunidade Escolar, assumindo o compromisso com a aprendizagem de seus filhos. A presente pesquisa traz reflexões e apresenta informações importantes, que poderão mudar o contexto da atual situação que a escola apresenta no sentido de reverter à situação, estimulando a participação dos pais nas reuniões e nas tomadas de decisões da escola, assumindo o compromisso e a…

No entanto, a escola possui uma agenda de cronogramas e ações a serem realizadas durante o ano letivo. As ações são elaboradas no início do ano letivo com a participação do Conselho Escolar no período da jornada pedagógica. Todas as ações, ao serem realizadas, os resultados seão avaliados, divulgado e prestado conta aos membros da comunidade escolar, com a participação da APMC, Conselho Escolar e toda equipe técnica e pedagógica. 3 – JUSTIFICATIVA: A formação de uma criança não…

Totalidade, os quais discutiremos no próximo capítulo. 20 2 JOGOS COOPERATIVOS E A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ÂMBITO ESCOLARIZADO Neste capitulo abordamos sobre os jogos cooperativos na escola, o que falam os documentos oficiais de educação sobre o tema e a sempre complicada discussão sobre os jogos cooperativos e a competição, que pode e deve existir na escola, mas não de forma exacerbada o que pode transformar a aula de educação física em um ambiente hostil onde somente os…