Haidt

quando o aluno está interessado e se mostra empenhado em aprender, isto é, quando está motivado. É a motivação interior do aluno que impulsiona e visualiza o ato de estudar e aprender. Daí a importância da motivação no processo ensino-aprendizagem” (HAIDT, 2000, p. 75). Por esta razão cabe ao professor proporcionar um ambiente motivacional, tornando durante a aula, tornando-a mais interessantes e desafiadoras de tal modo que todos os alunos de sintam sem ansiedade e sem…

sucedido em sua jornada. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CANDAU, V.M (Org). Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes; 1998. CORDEIRO, Jaime. Didática. Editora Contexto. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. 2ª…

Adultos no ensino Médio não disponibiliza de livros didáticos . Percebe-se que os alunos participam e interagem nas aulas uma vez os conteúdos apresentados pela professora titular , fazem parte do cotidiano deles e da sua cultura local . Para Haidt : “ O Professor deve garantir situações que incentivem o aluno a progredir nos estudos e estimulem sua participação ativa no ato de aprender “ . p.327 . A professora titular utiliza como método avaliativo , provas escritas e…

pois, a maioria das crinças nunca tinham visto instrumentos de perto, podendo tocar, foi uma aula muito proveitosa onde elas usaram a sua criatividade e habilidades ao imitar sons e gestos. BIBLIOGRÁFIA LIVRO-TEXTO DA DICIPLINA HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. SITE LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem.Nova Escola. 2001. Disponível em:…

bibliográficas. ARIES, PLIFIPE. Historia social da criança e da família (tradução de D. Flaksmam);Rio de Janeiro; Jorge zahar,1980. Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/como-lidar-brincadeiras-431324.shtml HAIDT, Regina Celia Cazaux, curso de didática geral, São paulo,2006. Oliveira, Heloisa Dias, história,3°ano,São paulo,Atual,2000. Oliveira, H.A e outros. Os PCN: Uma experiência de formação de professores no Ensino fundamental, IN: ROJO,…

revistas. Atividades: Passarei no quadro as atividades, citadas acima, as quais terão de ser desenvolvidas pelos alunos. Avaliação: Os alunos serão avaliados em grupo, de acordo com a participação de cada um e, individualmente. BIBLIOGRAFIA: HAIDT,Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2006. PLT316. http://portugues.camerapro.com.br/texto-para-interpretacao-71-os-meses-do-ano-nivel-fundamental/

Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 2 Teóricas: 8 Total: 10 • • • • • 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 2 Teóricas: 8 Total: 10 Bibliografia Básica: Bibliografia Básica Padrão 1) HAIDT, Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 1ª ed. São Paulo: Atica, 2007. Bibliografia Básica Unidade: Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra (FIS) 1) VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Lições de Didática. 1ª ed. São Paulo:…

o necessário pode ser aprendido em seu evento”. A Segunda questão é de ordem prática e não constitui tarefa difícil de respondê-la, visto que são inúmeras as vantagens da aprendizagem autônoma para o aluno e o professor. É nesta concepção que HAIDT (1994:61) afirma que: quando o professor concebe o aluno como um ser ativo, que formula idéias, desenvolve conceitos e resolve problemas de vida prática através de sua atividade mental, construindo, assim, seu próprio conhecimento, sua relação

moderação, tolerância e trabalho ético” (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000). “A Psicologia Positiva é o estudo das condições e processos que contribuem para o florescimento ou funcionamento óptimo das pessoas, grupos e instituições” (Gable & Haidt, 2005). Em suma, o termo Psicologia Positiva refere-se ao movimento emergente da psicologia que cresceu exponencialmente desde o início do milénio e que dirigiu a sua atenção para o funcionamento humano positivo (Silva, 2008). A PP…

às 18:39. Disponível em: . Acessado em 24 de outubro de 2013 ás 18:43. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem. Nova Escola, 2001. Disponível em: . Acesso em: 24 de outubro de 2013 às 15:00. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010.